最新人教部编版四年级语文上册《冀中的地道战》创新》教案.docxVIP

学习是一件快乐的事。 PAGE 中小学教师使用 8《冀中的地道战》创新教案 教学目标： 1．通过活动，进一步弄清翼中地道的结构，作用，体会它是中国劳动人民的战争的智慧。 2．培养学生借助课文语句练习表达，学做“小导游”。 教学过程： 一、探究起点，整体感知 《冀中的地道战》这篇文章写了什么内容？ 板书：冀中的地道战 学生交流： 课文首先写了地道战的产生及其作用；然后介绍了地道的式样、特点以及冀中人民怎样利用地道打击敌人；最后强调在我国抗日战争史上的地位。 板书：地道战的产生及作用 二、品味语言，感悟文本 过渡：下面我们就看一看地道的式样、特点怎样？冀中人民又是怎样利用地道打击敌人的？地道战在我国抗日战争史上有着怎样的地位？ 课文第三自然段写道：“说起地道战，简直是个奇迹。”最后自然段又写：“（地道战）在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”两个“奇迹”首尾呼应。 “奇迹”是什么意思？ 下面我们就来看看“奇”表现在哪里？ （1）介绍地道结构时，重点介绍了哪几个部分？每部分有什么特点？你能发现地道“奇”在哪吗？ 学生自由读课文，然后讨论交流。 引导学生归纳：从总体结构看，地道式样多：一百多种；高深适宜：四尺多高，离地面三四尺；有许多洞：大洞、小洞；构造齐全：住人、拴牲口、搁东西、做厕所、气孔；作用极大：保护群众。 板书：结构特点 地道 式样 大小 功用 （2）地道的出口是怎样