最新人教部编版四年级语文上册《黄继光》创新》教案.docxVIP

学习是一件快乐的事。 PAGE 中小学教师使用 15《黄继光》创新教案 教学目标： 1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。 2.体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神。 3.使学生受到思想感染，陶冶高尚情操。 教学过程： 一、探究起点，整体感受人物形象 1.这篇文章写了一件什么事？ 2. 黄继光给你留下了什么印象？为什么？ 3.课文是怎样刻画黄继光这个人物的呢？快速默读课文，看看文章是从哪些方面刻画黄继光的。 （板书：外貌 语言 动作） 二、品味语言，深入感悟人物形象 师：咱们来交流一下，你觉得课文在刻画人物的时候，哪些地方描写得最精彩？ 品读动作1：“（黄继光）向敌人的火力点爬去。”“他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。” “爬”“匍匐”说明什么呢？ 你们注意到了吗？课文写黄继光艰难地向前“爬”的时候，用了这样一句话：“还有20米，近了，10米，更近了……” 你从这句话中的感悟到了什么？这里为什么用“……”。读这样的句子，你有什么感受？谁来读读这句话。要求读出语气，读出停顿。 品读动作2：“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！” “站起来”的含义是什么？你从这句话中体会到了什么? 在这句话中，作者为什么连用3个“！”用怎样的语气读这句话？谁来试试。要求读出语气，读出情感，读出气势。 品读动作3：“只见黄继