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耕海牧渔教案 《耕海牧渔》教案 邬隘中学王小芳 一、教学目标： 1、了解海边江渔村人们社会生产和生活的变化，通过引导学生 认识渔村变化的原因，培养学生解决问题、分析问题的能力。 2、使学生认识到渔村赖以以生存的海水所面临的困境，使学生 树立保护海洋和可持续发展的观念。 二、教学重点和难点： 1、重点：海边渔村的生产和生活特点以及人类与大海的和谐关 系； 2、难点：渔村的变化及其原因。 三、教学过程： 1、新课导入： 老师第一次来海岛做课， 同样也给大家带来了一段关于渔村的影 片。大家仔细看， 说说这是在哪的什么节日？ （播放开渔节录象） 2、新课教学： 师：大家说说这是在哪的什么节日呀？ 生：略。 师：对，这就是象山石浦的开渔节，在海边小镇石浦举行。那大 家知道象山在哪，石浦又在哪吗？ 生：略。 师： （展示地图）石浦镇地处浙江东部沿海，象山半岛南部，陆 上海岸线长达 108 公里。它濒临东海， 东海渔场是我国最大的海 洋渔区。俗话说靠山吃山，靠海吃海，那大家可不可以根据自己 的所见所感所想来描绘一下那儿的生活呢？ 生：略 师：大家用说的都非常好（展示一组反映石浦生产和生活的图 片）。小镇上的生产和生活都离不开海，但他们现在不单单是靠 捕鱼而生，而且因地制宜，发展海水养殖业，海鲜加工厂，海边 旅游等等。而今的石浦人生活越来越好。 那小镇以前的生活是不是一直都是这样呢， 我们一起来看看小明 的日记《渔村的昨天和今天》 ，大家边听边看，总结归纳出小镇 的变化，并举例说明。 （展示小明日记：真高兴 , 终于可以看到爷爷魂牵梦萦的渔村 了。……奇怪 , 爷爷记忆中的小村仿佛不曾存在过。他曾和小伙 伴们嬉戏的乐园 , 而今建成了片片厂房 , 有各具特色的海鲜加工 厂 , 渔具加工厂 ; 爷爷故事中的小木船渐渐远去 , 现在渔港里停泊 都是现代化的钢船 , 看来当年号称小村第一舵手的他现在是英雄 无用武之地。不过爷爷可以圆他另一个梦 , 在他小时候渔村没有 学校 , 家里也穷 , 爷爷没有上过学 , 但现在这里有很多不逊于城里 的学校。本来我还想体会一下“茅檐低小”的感觉 , 看来也是个 梦了 , 这里再也没有秋风瑟瑟中的茅屋了 , 代之而来的是一排排 整齐的小洋楼 , 家里的布置和我北京的家中没什么差别 , 只不过 少了一些生气 , 再也没有了你捕鱼来 , 我补网 ; 日出而作 , 日落而 息情景了。大伯和工人们经常住在他的海水养殖场 , 大堂哥也会 随着远洋捕捞队 , 出海捕鱼 , 一去也是好几个月 , 好在堂姐在附近 的冷藏厂上班 , 可以回家看看大娘。 但大娘说她也不寂寞 , 可以去 参加这里组织的各种老年活动 , 跳跳舞 , 听听戏……） 生：分组讨论。师可做适当引导。生答略 师：总结概括：生产工具、生产技术发生变化，由小木船到现代 化的渔船， 以前凭经验捕鱼， 现在是可以用声纳定位， 确定鱼群； 正是这样，生产范围也扩大了，由近海捕捞到远洋捕捞， 1985 年我国成立了第一支远洋捕鱼船队；