换位思考律己宽人主题班会.pdfVIP

换位思考律己宽人主题班会 一、活动目标： （1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解 决矛盾。 （2 ）建立全面的人生观， 看问题多角度思考， 善于站在别人的立场看问题， 不能自私片面。 （3 ）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心 胸宽广的人。 二、活动重点： 着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。 三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲 故事 、演讲 四、活动准备： （一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备 工作。 （二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认 真排练。 （三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自 写。 五、活动过程： 主持人： 同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾， 这是正常 的，从哲学的角度讲， 世界本身就是一个矛盾体， 但是有些问题我们不解决就会 破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不 斤斤计较严格要求自己， 宽容对待他人。 那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？ 我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考， 律己宽人”主题班会现在开始。 （一）看图解意： 主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。 下面请大家观看这样一组画 面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。 1、投影仪在屏幕上显示画面。 画面（ 1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四 人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦， 瘦的嫌肥。 画面（ 2 ）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五 角星形。 主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？ 由三至四位同学谈了自己对画面的理解。 主持人： 以上几位同学理解得都很对。 同一件事物从不同的角度去看， 得到 的结果也不相同， 我们不能只认定自己的立场是对的， 应该善于站在他人的立场 考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。 （二）小品剧表演： 主持人：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。 1．“课间” 主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌同学乙从外面气冲冲地回来， 回到座位，将书本狠狠地一摔， 借以出气，却惊醒了学生甲。 于是两人发生争执， 甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不 相让…… 2 ．“课堂上” 主要剧情： 上课铃声已响多时， 班级仍然乱哄哄一片。 年轻和蔼的女教师走 上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一 样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教 师十分生气，便停止讲课……。 3 ．“在家里” 主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿， 妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端 来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。 4 ．“路上” 某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位 女士手提水果，结果两人撞在了一起， 水果撒了满地，而这位同学却甩下一句 “走 路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。 （三）讨论分析 主持人： 同学们，看完了几个小品后， 是否觉得这些事情也经常发生在你的 身边呢？请思考和分析以下几个问题： 1、小品剧“ 1 ”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？ 2 、小品剧“ 2 ”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？ 3 、