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光的折射物理教案二 ㈠教学目的： ⒈知道光的折射现象 ; 知道光的折射规律 ; 知道在折射中光路是 可逆的 ; 知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。 ⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。 ⒊对学生进行安全教育。 ㈡教学重点和难点： 重点：光的折射现象。观察、分析实验，归纳出光的折射规律。 难点：观察、分析实验，归纳出光的折射规律及在折射中光路中 可逆的。 ㈢教学仪器： 玻璃水缸、水、激光发射器、光具盘、玻璃砖、几根钢针、多媒 体电脑及投影仪等。 ㈣教学过程： 一、课题引入： 我们都知道渔民捕鱼有很多方法， 如：用网网鱼、 用鱼叉叉鱼等。 现在，我们也来体验一下渔民的生活， ( 出示塑料泡沫上画有鱼 和玻璃水缸 ) 进行叉鱼比赛。当学生在比赛时，发现钢针都叉在 鱼的上方后，惊奇之余，告诉学生，要知道为什么，等我们学完 光的折射后，就明白其中的道理了。从而引入课题。 ( 电脑显示 标题 ) 二、新课进行： 1、光的折射： 平时我们看到装水的玻璃杯中的吸管会在水面处弯折， 也是这个 道理 ( 电脑显示图片 ) 。让我们再来观察另一个实验， 在玻璃水缸 中插入一块木板，用激光沿着木板，从空气斜射到水面，问：可 以看到什么现象 ?( 可以看到光不再沿直线传播而是在水面处改 变方向进入水中 ) 再观察光从空气中斜射到玻璃中，问：要以看 到什么现象 ?( 同样也可以看到光不再沿直线传播而是在玻璃面 处改变方向进入玻璃中 ) 从实验中， 我们看到光从空气中斜射入水和玻璃中都能看到光在 水面和玻璃面处改变传播方向， 而且实践也证明其他介质中也会 发生同样的现象。 因此，我们把“光从一种介质斜射入另一种介 质时，传播方向一般会发生变化。”的这种现象叫做光的折射。 ( 板书用电脑显示 ) 2、光的折射规律： 通过刚才的实验教师把刚才光的折射现象用电脑显示出光的折 射光路图。 从图中介绍， 什么是折射光线和折射角。 为了防止学生把折射光 线与界面夹角误认为折射角。所以，要特别指出：折射角是折射 光线与法线的夹角。 ( 并用电脑显示 ) 下面我们来做个实验研究光从空气射入玻璃有什么规律。 要求学 生要注意观察， 并用电脑显示观察目的： ①光从哪一种介质中射 入哪一种介质中的 ?是怎样入射的 ?②折射光线、 入射光线与法线 在位置上有什么关系 ?③入射角和折射角的大小关系 ?d、当入射 角变化时，折射角是如何变化的 ?先让学生观察一下整个实验的 动态过程，然后让学生回答出部分问题后，教师：为更好地研究 光的折射规律，我们来认真分析整个实验。并出示以下表格： 边实验边让学生填写表格， 表格完成后分析表格和利用电脑动画 来总结规律。得出：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光 线与入射光线、法线在同一平面内 ; 折射光线和入射光线分居法 线两侧 ; 折射角小于入射角 ; 入射角增大时，折射角也随着增大 ; 当光线垂直射向介质表面时， 传播方向不改变。 ( 用电脑显示出 ) 从表格中我们也可以看出，在折射中，光路也中可逆的。