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小学数学论文: 数字故事在小学数学课堂教学中的应用 摘要：新课程理念的提出和在教育界中的广泛应用，使得基础教育阶段的教学理 念和模式都发生了一定的改变。作为基础教育的重要组成，小学数学的教学观念 和方法也因此受到了极大的影响。目前，小学数学在教学期间对活动教学、师生 课堂互动、学生主动学习的重视度也在不断提高。对此，以小学数学为立足点， 通过对其数字故事基本概况和应用价值的分析，从而就其在课堂教学中的具体应 用策略展开研究。 关键词：数字故事；小学数学；课堂教学；应用 同小学阶段的其他科目不同，数学对学生逻辑思维的要求相对较高。大部分 小学生在学习数学知识的过程中，经常会因为自身思维发展还不是十分成熟，使 得自己遇到较多的学习问题。这些问题的存在，不仅会对数学教学水平和有效性 产生一定的影响，还会打击小学生学习的积极性，影响学生的学习效果。而数字 故事的应用，可以在帮助小学生了解不同知识由来的同时，调动起其学习兴趣， 从而极大的提升小学数学的整体教学质量。 1数字故事的概况 通过相关调查分析发现，数字故事在美国被定义成：使用现代话多媒体技术 这种新型教学方式来继承与诠释古老艺术的一种教学方式；在我国则被定义为： 在教学活动时被编写出来的故事，通过加入图像、文字、音乐、声音等其他多媒 体元素，创造出了