幼儿中班主题活动方案 我们居住的地方PPT版.pptxVIP

学 海 无 涯 幼儿园中班主题活动方案：我们居住的地方 一、主题活动的由来 我们幼儿园地处城市和农村交接的地方，班级里有住在城市化的社区里的，也有住在农 村的孩子。设计这个主题是是为了让幼儿了解农村和城市之间的密切关系，知道农村和城市 的发展变化；让幼儿认识到自己居住的地方是什么样的，家乡是什么样的，从而萌发对社区 和家乡的喜爱，自觉爱护家乡和社区（村庄）的环境。 二、 主题目标 1、能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的特产和风景名胜，热爱自己的家 乡，为自己的家乡感到自豪。 2、初步了解农村和城市之间的密切关系以及近年来城市和农村的一些变化。 3、了解和关心幼儿园及家庭周边的环境，懂得爱护自己居住的社区（村庄）。 4、学会用绘画等方式表现自己对社区（村庄）、家乡的认识和情感，有建设和美化家乡的美 好愿望。 三、 主题网络图（见附件） 四、 具体活动案例 第一次活动 活动名称：我们的家乡（社会） 活动目标： 1、 知道自己的家乡在哪里，家乡有哪些特产。 2、 初步认识家乡有名的几种产品，增进对家乡的热爱之情。 3、 能用连贯的语言介绍自己的家乡特产。 4、 进一步萌发对家乡的热爱之情。 活动准备： 1、 幼儿和家长共同了解家乡的情况。 2、 幼儿在家长的帮助下，收集家乡特产的包装盒、实物或图片，并做好叙述准备。 3、 收集各种关于家乡的图片，物品。 活动过程： 一、 预备活动 1、 出示图片，谈话引出课题。 教师：“小朋友们，请你们看一看黑板上的图片，看一看图片上的地方美不美，猜一 猜这些是什么地方。 二、 感知理解活动 1、 幼儿介绍自己的家乡 知道自己的家乡在哪里。 如果你到外地去，别人问你：“你是哪里人？”或者“你从哪里来？” 怎么回答？ 为什么说我们是 XX 人？我们的出生地在哪里？我们生活在哪里？ ;学 海 无 涯 2、 请幼儿说一说自己家乡的方言。 3、 夸家乡 教师介绍黑板上自己的家乡，说一说自己家乡好吃、好玩、有趣的东西。 引导幼儿围绕食品、名胜古迹、特产等方面说一说自己的家乡，可以一边???一边出示 自己带来的特产包装盒、实物或图片。 分别介绍自己知道的家乡有代表性的景点、特产等。 一边介绍一边出示图片或实物，帮助幼儿理解 4、 给家乡的特产分类 教师：“想一想，这些特产可以怎么分类？”（是吃的还是用的？） 师生共同将分类好的特产装在不同的框子里，以备参观。 三、 活动结束 幼儿参观大家分好类的特产，互相介绍，也可以请小班的幼儿来参观。 活动延伸： 在班级开设家乡特产超市的区角，让幼儿向老师、家长和其他幼儿介绍超市的商品。 第二次活动 活动名称：美丽的社区（村庄）（美术） 活动目标： 1、 了解自己居住的社区（村庄）的名字和一些公共设施。 2、 学习用绘画的方式设计自己居住的社区。 3、 感受色彩和线条的美，发挥想象大胆作画。 活动准备： 1、 各种社区（村庄）的图片若干张。 2、 4k 画纸若干张。 3、 铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒、颜料、画笔若干。 4、 有意识的观察社区（村庄）里的设施，马路铺设、房屋造型、绿化等。 活动过程： 一、 预备活动 1、 谈话，激发幼儿设计自己居住社区(村庄)的兴趣。 你们愿意设计一个自己居住的社区（村庄）吗？你希望社区(村庄)里面有什么？ 怎样使社区（村庄）里的车辆和道路不拥挤，小朋友和老人有足够活动的地方？ 如何使我们夏天走在路上也很阴凉？如何使晚上的街道也很亮堂？ 2、 欣赏、观察社区（村庄）的图片。 幼儿仔细观察图片上的社区（村庄）都有哪些设施和建筑 提问： （1）这些图片里有哪些设施是每个社区（村庄）都有的？（医院，幼儿园、花坛、 健身器械、路灯、树木等） （2）还有哪些你觉得应该有，但是我们现在居住的社区（村庄）里没有的设施呢？ （3）社区（村庄）的道路两旁有什么？社区（村庄）的中间是什么？（花草树木， 田野、公园、花坛） 二、 幼儿自己发挥想象力作画 1、 先用铅笔把自己设计好的社区（村庄）画在纸上。 2、 用勾线笔将画好的图案描一遍。 3、 根据自己的需要用水彩笔、油画棒或颜料给自己的社区（村庄）涂上美丽的颜色。 ;3;4;学 海 无 涯