师生关系在教育教学中的影响和作用.docVIP

师生关系在教育教学中的影响和作用 摘要：师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景,直接影响着教育教学的效果,而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径，对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,对学生的影响全面而深刻。学生的发展离不开和谐的校园,而和谐的师生关系是构建和谐校园的关键,是学生健康发展的前提,没有和谐的师生关系，就没有学生健康的发展。 关键词:师生关系;教学；影响　 “师生关系”是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此,“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系,是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生,教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快,才能产生良好的教学效果。构建社会主义和谐社会需要和谐的教育，和谐教育更需要和谐的师生关系。 目前，前苏联学者K.Ｈ沃尔科夫认为，对情感接触的需要是中学生人际关系的基础，这种感情接触在人的生活中及社会关系系统中起着相当重要的作用①。西方学者认为，高中生的交往是以感情的共鸣及共享体验为基础的,他们择友是在个性和互相鼓励的友谊的基础上进行的②。德国教育家创立了“交往教学论”,其核心思想是把教学过程看作是交往过程，把师生关系看作是影响教学的关键因素。胡塞尔(１9９7)认为,当两个或者多个主体发生联系的时候,他们都以自己的主观能动性对其他主体施加 HYＰＥRLINＫ 影响,同时对其它主体的对象活动做出自己的主观反应,主体之间存在着理解与沟通,也存在着矛盾,这就是交互主体性(intｅr-sｕbjectｉｖiｔy）。师生关系也表现为一种交互主体性③。美国“现实疗法”的创始人格拉瑟在《没有失败的学校》一书中提出,学生在学校的成败，将影响其一生的成败。良好的师生关系,是促进学生发展的前提。他认为，学生在学校中失败的原因是学校中的气氛过于冷漠,缺乏温暖和良好的人际关系，因而阻碍了学生爱和信任需要的满足，自我价值感出现了危机，人格问题和行为问题由此产生。他倡导建立温暖、体谅和关心的师生关系。此外,国外学者就如何改善人际关系问题提出了一些新的理念和观点，例如，海德尔的平衡理论、纽科姆的沟通活动理论、T小组训练法等④。我国学者认为，学生间的人际关系更为突出的表现为情感上的相互依存的特征⑤。我国台湾学者朱经明的研究表明,学生之间关系与学业、德育、体育与群育成绩有正相关,与智力、成就动机、内控信念、外向性、社会经济地位有正相关⑥。 ───────── ①Ａ.Ｍ弗里德曼、K.H沃尔科夫著，李国辰译:《中小学教师应用心理学》，人民教育出版社1９93年版,第190页。 ②郑和钧、邓京华等:《高中生心理学》，浙江教育出版社1993年版,第５2页、第３５页。 ③郝文武.师生主体间性建构的 HYPEＲLINＫ　 哲学基础和实践策略[J].北京师范大学学报(社会科学版), 2005(4): １５-21 ④全国十三所高等院校《社会心理学》编写组编：《社会心理学》,南开大学出版社１9９0年版,第1８2页。 ⑤陈家麟：《学校心里教育》,教育科学出版社１９95年版，第27４页。 ⑥黄政杰、李隆盛主编:《班级经营——理念与策略》(台湾)师大书苑１993年版，第20０页。 都有民主、平等以及爱与被爱的需要。我国有关调查也表明:许多学生在大学学的专业大多是中学阶段很喜欢的教师所教的学科；学生对教师的喜欢程度、他的学科兴趣和学习成绩三者之间存在着相互一致的状态，构成正比的趋向。教师对学生的热情关怀是学生对学科形成(1）师生关系对学生的影响 ①师生关系对学生学习的影响 和谐的师生关系能激发学生的学习积极性，提高学习效率。社会心 　理学告诉我们,人们积极态度的一个重要因素。教师对学生热情关怀,会使学生获得学习的自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必需的。正如一些学生所说的,“是因为这显示了教师对你的真正关心，只要感受到这一点，就能使你自己想学习。 另外,师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂气氛本身是影响学习的。师生关系不良,课堂气氛容易紧张、死板，使得学生如坐针毡,惶恐不安或默然。而师生关系良好,课堂气氛温馨和谐，学生会感到如沐春风,轻松愉快,思维活跃。伴随课堂教学过程的心理气氛在学生头脑中留下的是带有情感色彩的记忆。快乐的情境是学生喜欢的、趋向的,而在不好的课堂气氛下,学生会不自觉的想要逃避。经过一段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学生的学习兴趣。 ②师生关系对学生性格、情感的影响 美国心理学家奥马特拉通过对教师和学生的性格进行