幻灯机放大镜的教案二.pdfVIP

幻灯机放大镜的教案二 一、研究凸透镜成像规律的实验教学说明 1. 凸透镜的成像规律是一个连续的变化过程， 让学生从这一物理 现象变化全过程的高度来分析这一物理现象， 有助于加深学生对 这部分内容的理解认识 . 2. 由于本实验要求学生同时观察和考虑的内容比较多， 如凸透镜 的焦距、凸透镜焦点的位置、 2 倍焦距的位置、物体的位置、像 的位置，同时还要观察像的性质 . 对于一个初二的学生来讲容易 在观察某一内容时忽略观察其他内容， 或者虽然观察了但是头脑 中没有反映出其它的内容， 这样就很难从整体上把握整个物理变 化过程，为此在本节实验设计中采取了两个办法 . (1) 每进行完一个内容的实验 ( 如物体位于 2 倍焦距以外 ) ，要求 同学画图从理论上进行分析， 并逐步形成物体在这个范围内成像 的物理模型、然后由教师利用复合投影的灯片进行分析 . 从而使 学生在实验现象与物理模型之间建立起必然的联系， 从而加深对 这一物理过程的认识和理解 . (2) 三个内容的实验全部完成以后 . 可用计算机模拟物体从 2 倍 焦距以外移到焦点以里的过程 . 凸透镜成像由小到大、 由实到虚、 从倒立变为正立、 在透镜另一侧用屏幕接取到用眼直接观看的整 个动态变化，从而对凸透镜成像形成一个宏观的整体的认识 ( 也 可通过投影或画图进行 ). 3. 为便于操作， 也为使学生对实验现象形成深刻的认识从而为探 索规律打下基础， 实验前应要求学生在光具座中透镜两侧的标尺 上明显的标出与焦距和 2 倍焦距等长的位置以便在实验中能迅 速准确的找到应找的位置， 并对物、像所处位置形成深刻的印象 . 二、凸透镜的成像规律教学说明 要教育、 引导学生不要死记硬背凸透镜的成像规律， 要在理解的 基础上掌握它 . 掌握它的途径有三个 1. 认真完成研究凸透镜成像规律的实验， 通过实验获得深刻的感 性认识 . 2. 采用作图法， 利用凸透镜三条特殊光线中的任意两条， 作出凸 透镜在三种情况下的成像光路图， 从而在头脑中形成凸透镜成像 的物理模型，并形成一个动态的变化过程 . 3. 将实验现象、 物理模型与平时应用幻灯机、 放大镜的实际有机 联系起来，以加深理解和记忆 . 三、课时安排 1 课时 四、学生活动设计 ( 一) 完成“研究凸透镜的成像规律”学生分组实验 . 1. 完成分组实验 .( 分两个阶段完成 ) 2. 利用凸透镜的特殊光线，运用作图法来研究凸透镜的成像规