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兴趣是最好的老师 让我的学生每一天都快乐 [内容提要]孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”愉 悦的心情，对学生的学习有至关重要的作用，良好的心态有助于学生 主动学习，积极探索。好奇是人类的第一美德，兴趣是最好的老师。课 堂应为学生创设良好的情景，营造 一个平等、和谐、友好、真实的学 习氛围，提供畅所欲言的互动空间，学生的 造灵感的火花才会自由 绽放。 关键词 ：前提 勤奋 渠道 伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”古 人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”是的，兴趣是学习 的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，它对孩子的学习有着神奇的内驱 动作用，能变无效为有效，化低效为高效。 一、坚信没有教不好的学生是培养兴趣的前提 作为教师，应该相信每一个学生都存在着发展潜能；坚信每个学 生都是可以获得成功的。因此，我们对那些学习暂时有困难的或某些 方面发展有障碍的，更应该关注、帮助和信任；要给他们留出自由支配、 自主发挥的时间和空间，让他们有展示自己独特才华的机会作为教师， 应该相信每一个学生都存在着发展潜能；坚信每个学生都是可以获得 成功的。因此，我们对那些学习暂时有困难的或某些方面发展有障碍 的，更应该关注、帮助和信任；要给他们留出自由支配、自主发挥的时 间和空间，让他们有展示自己独特才华的机会。 “兴趣是最好的老师”。 我曾经有这样一个学生，是老师和同学公认的“弱智生”。而我没这么 认为他，由于我是新老师，我把他当作我最好的学生对待，给他更多 的关注。在课堂上多提问他，即使他取得一点点的成绩我也大力的表 扬鼓励他。我发现他对英语特别有兴趣，通过几次的测验，我感觉他 在英语方面甚至比其他同学都要有天赋。其实，在这过程中，他的课 任老师说我在他身上纯粹是浪费时间，我一直坚信自己的观点，没有 教不好的学生，我的不放弃证明了他是一个肯定能学好的学生，其他 老师看到他在英语方面的提高向我请教方法，我说因为他喜欢我所以 对英语产生了兴趣，兴趣就是最好的老师。他在这里找到了自信心，自 己有了人生的理想，他的各项成绩也不断上升，最终取得了优异的成 绩。 总之，我们老师在教学实践中要探索适合于学生自由发展的方法, 充分发挥学生的主体性，让每个学生在自主地选择自己感兴趣的事情 中，发挥潜能，突现闪光点 二、“兴趣出勤奋，勤奋出天才”这是学习规律的真谛 学生只有乐学，才能学好，抓住学生的好奇心，好胜心，满足他 们的情感需求，营造一种宽松、和谐、民主的学习氛围，培养学生自 主学习、合作学习、探究学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性， 让他们以满腔的热情，充沛的精力，高度集中的注意力，投入到学习 中去吧！一个人一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会主动去求知、 去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所 以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。 心理学家认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”， 兴趣是最 好的老师，爱好是成功之母”。——只有激发了孩子的兴趣和爱好，才 能挑动孩子心中想学的心，使其自然而愉快接受知识。就从我儿子来 说，他能把动画片《葫芦兄弟》每个葫芦的名字以及本领说得滚瓜烂熟， 且头头是道。大娃力大无穷，能把双手托起万斤重的山石，二娃千里 眼，顺风耳，能看到别人看不到的，听到别人听不到的东西，三娃铜头 铁臂，钢刀都能抵挡，四娃是火娃，能喷出烈焰，把妖精烧死，五娃是 水娃，能喷出水柱，淹没紫云洞，六娃会隐身，来无影，去无踪影，七 娃有个宝葫芦，可以把人收入其中。这些内容一口气都能罗列出来，而 且从的一集到最后以及全买回来，不但是 VCD ，包括有关于葫芦娃的 连环画都要买回家，并且吵着要我讲给他听。平时，我要他认字比登 天还难，总是找各种理由躲着。针对这种情况，我因势利导，索性边讲 故事的时候，边教他认字，遇到常用的字，比如：白、天、儿、子……不 知不觉中也认识了不少的字。 “兴趣出勤奋，勤奋出天才”这是学习规律的真谛。心理学研究 表明：“学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成份，一个人对 其所学的东西产生了浓厚的兴趣，便会迸发出惊人的热情。而热情是 一种魔力，它会 造奇迹。”教学实践也证明：浓厚的学习兴趣