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苏教版金蝉脱壳教案 【篇一：苏教版小学语文五年级上册《金蝉脱壳》实教 学设计】 《金蝉脱壳》教学设计（修改稿） 【教学目标】 1. 自主学会本课8个生字，绿线之内的“籽”只识不写，理解由生字组成的词 语。 2.创境引导学生在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，尝试背诵 四、五自然段。 3.运用圈点批注法自主阅读感悟蝉脱壳中、脱壳后的内容，抓关键词交流体 会课文的表达方法，理清表达顺序。 4.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围事物的兴趣 。 【教学重点】 了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人 。 【教学难点】 通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激 发学生对自然科学研究的兴趣。 【教学准备】 ppt课件 【教学过程】 一、激趣导入，理解课题 1.倾听夏日声音，感受自然之美。 导入语 ：夏日刚刚过去，但夏日的美一定还留在我们的记忆中。请同学们凝 神静气，来欣赏夏日大自然的声音，你能听出谁在唱歌？谁唱得最欢 ？ 出示图片一，同时播放音频文件“蝉之声”。 2.聚焦金蝉，提出问题。 蝉唱得最响亮，叫得最欢乐。对蝉我们毫不陌生，说说你还想了解蝉的什么 ？出示图片二。 3.理解成语，揭示课题。“金蝉脱壳”是个成语，谁知道它的意思？怎么知道 的？ 出示ppt，揭示课题 ：本课讲述的是金蝉脱壳（ke）的过程。 【设计意 图：出示夏日美景图，引导学生回忆刚刚过去的夏日，播放蝉鸣音 乐，吸引学生注意力，使学生的思维自然聚焦在蝉身上。出示蝉图片，结合 生活实际引起视觉刺激。】 二、检查预习，以学定教 通过检查学生预习卡，了解学生对生字词和课文整体内容的把握情况。 根据各位同学的预习情况给予相应学分，表扬优秀。 三、精读感悟，学习方法 1.抓关键词感悟蝉脱壳时动作奇特、顺序奇妙 （1）ppt出示自主阅读要求：你认为在金蝉脱壳的过程中，哪种情景最奇特 动人？画出相关语句读一读、品一品。用着重号标出最能体现金蝉脱壳奇 特动人的词语，在旁边写写体会。 （2）ppt出示课文第4 自然段，全班交流自己的体会，在交流的 基础上有感情地朗读课文。根据学生交流的情况，适时播放蝉出壳时 的顺序和动作，强化印象，渗透方法。 ppt出示自主阅读要求，强化问题，引起学生有效思维，指导学生学习活动。 ppt出示第四段文字，变换表顺序和写动作的词的颜色，引起学生的阅读注 意，加深理解感悟。 （3）配乐朗读，尝试背诵。播放“夏日香气钢琴曲”，学生自由朗读，指名读， 齐读，在美妙的音乐和优美的文字中感悟金蝉脱壳的动作和顺序之美、之 奇。 【设计意 图：ppt连续出示蝉脱壳的过程 图片，配乐（钢琴曲），形成动画效果 ，吸引注意，加深印象，情趣油然而生，写法一目了然。配乐朗读，尝试背诵 。出示ppt填空题。降低背诵难度，强化学习效果。】 2.抓表颜色的形容词，感悟颜色变化之奇特 引导学生分小组朗读感悟第5 自然段，在全班交流的基础上出示ppt，利用 触发器将相关词语变色，引起学生的注意，深切感悟金蝉脱壳后颜色变化 之奇特。 ，运用触发器引起学生注意，引发学生对颜色的想象。对表顺序的词和 描写生动的词用颜色标注，引起关注，加强记忆。信息技术的应用，为学生 的想象插上飞翔的翅膀，使有限的课堂】 四、学以致用，练习写作。 观看小鸡出壳视频，按照本课学到的方法，有顺序、具体、生动地记叙 小鸡出壳的过程。 学生观察，自主习作，课后发到班级微信圈，师生、家长参与评价。 【设计意 图：在课堂阅读的基础上，初步掌握观察周围事物的方法，能按顺 序、抓特点对事物进行描述。】 五、作业设置，课外延伸 作业超市： 1.背诵课文中你认为最精彩神奇的片段。 2.继续完成课上的小练笔。 【设计意 图：实现从课本学习到实践运用的有效迁移。】 【修改说明】 在暑期网上远程研修的基础上，新学期开始后，我对自己提交的作业进行 了教学实践。在磨课的过程中，进一步体会到信息技术对教学环节的优化 的确功不可没。二次教学设计主要做了以下几方面的修改： 1.对教