《卖白菜》教学设计[共5页].docVIP

《卖白菜》教学设计 【教学目标】 1、能自主梳理文章中生字词； 2、梳理文本脉络，结合细节刻画，分析人物形象； 3、体会写作手法，体会母亲身上的伟大品质； 【教学重点】 1、结合细节刻画把握人物形象； 2、体会母亲身上的伟大品质。 【教学难点】 1、对“贫困”的体会 2、对文中老太太形象的把握。 一、创境导入： 1、在数次与诺贝尔奖擦肩而过之后， 2012 年这一奖项终于与我们中国相逢，而且这还 是分量颇重的文学奖，这个人是？（莫言） 关于莫言大家知道多少？（生结合书下注释和工具书等，说一说自己了解的莫言） 投影展示：莫言相关资料以及相关图片。尤其点出其“怀乡”情节以及莫言、《红高 粱》图片。 2、在诺贝尔颁奖台上，莫言饱含感情地回忆了他的儿时与他的母亲，其中最难忘怀的 正是儿时的贫困与母亲的叹息。（板书：贫困、母亲） 投影展示：儿啊，你长大以后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？ ---- 莫 言母亲 3、那么这位母亲又是如何引导儿子在贫困中成长的呢？让我们一起通过《卖白菜》这 篇文章，来体会那个时代普通农村家庭人的生活与风骨。（投影展示：课题《卖白 菜》） 二、目标展示： 投影展示教学目标，生注意其中关键处。 三、预习反馈： 1、字音梳理： 特别展示生在导学案完成时易错的字音 2、字形词义： 强调易写错的汉字字形及易错词义。 四、整体感知： 1、初读文本，结合预习，说说文