【冀教版】七年级数学上册第二单元教案合集.docVIP

2.1　从生活中认识几何图形 【教学目标】 1.经历从现实生活中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩. 2.在具体情境中，认识立体图形与平面图形. 3.能对这些几何图形进行正确地识别和简单的分类. 【重点难点】 重点：认识常见的几何图形，用自己的语言描述其几何特征. 难点：了解从物体外形抽象出来的几何图形，识别几何体，对它们进行分类. 【教学过程设计】 教学过程 设计意图 一、创设情景，导入新课 1.出示小学学过的一些几何体模型，学生说出是什么几何体. 2.播放录制的一些建筑物的照片.(随时可停，可重复播放) 学生边看边说出课件中的建筑物类似于什么几何体. 激发学生学好数学的信心，让学生复习巩固对这些几何体的识别. 二、师生互动，探究新知 (一)解读新知 1.让学生先独立自学教材中第62页的“观察与思考”.5分钟后，再让学生合作交流. 回答教材上的两个问题. 2.课件演示生活中的物体，说出哪些类似于常见几何体. 学生说出常见的几何体及各自的特征. 3.问：生活中还有哪些物体类似于常见的几何体？ 合作交流，同学补充. 快速抢答. 观察教室内：灯管、字典、粉笔盒等，校园中：垃圾箱、花坛等. 学生抢答. 4.明确几何体与实物的区别和联系. 5.教材中第63页“做一做”. (二)探究延伸 1.教材中棱柱与圆柱的异同点.先自学，再小组内合作交流，得出较完整的答案. 2.让学生观察几何体