【冀教版】七年级数学上册第五单元教案合集.docVIP

5.1　一元一次方程 【教学目标】 1.理解一元一次方程的概念，会识别一元一次方程. 2.培养学生会设出未知数，根据问题寻找相等关系，再根据相等关系列出方程的能力. 3.了解方程的解，会验证方程的解. 【重点难点】 重点：一元一次方程和方程的解的概念. 难点：怎样根据问题寻找相等关系，从而列方程解决实际问题. 【教学过程设计】 　　教学过程 设计意图 一、设置情境，导入新课 问题：小明、小红的年龄和是25，小明年龄的2倍比小红的年龄大8岁，小明、小红的年龄各是几岁？ 如果设小明的年龄为x岁，你能用不同的方法表示小红的年龄吗？ 在学生回答的基础上，教师加以引导：小红的年龄可以用两个不同的式子25－x和2x－8来表示，这说明许多实际问题中的数量关系可以用含字母的式子来表示，由于这两个不同的式子表示的是同一个量，因此又可以写成：25－x＝2x－8，这样就得到了一个含有未知数的等式. 教师点拨。归纳：含有未知数的等式叫做方程. 怎样根据问题中的数量关系列出方程？怎样解方程？ 二、师生互动，探究新知 某市举行中学生足球比赛，规定平局时不再进行加时赛，并且按胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分计分，实验中学男子足球队参加了10场比赛，只负了1场，共得了21分，这支足球队胜了几场？ 分析：该校足球队得分满足相等关系： 3×胜的场数＋1×平的场数＋0×负的场数＝21. 能据此列出方程吗？ 列