【冀教版】七年级数学上册第四单元教案合集.docVIP

4.1　整式 第1课时　单项式 【教学目标】 1.能说出单项式及单项式次数、系数的概念，并会找出单项式的次数、系数，能用单项式表示实际问题中的数量关系. 2.经历列式表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，通过观察代数式的特点，发现、归纳单项式的概念，培养学生的观察、分析、归纳能力. 【重点难点】 重点：理解单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数. 难点：准确确定一个单项式的次数. 【教学过程设计】 　　教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们每位同学都写三个代数式给老师看看好吗？ 老师巡视，并随意请几位学生把写出的代数式写到黑板上，如发现有写出等式或不等式的，也让他写在黑板上. 师：现在请观察部分同学写在黑板上的式子，看完后有没有想说的话？ (注意老师也要请写了等式或不等式的同学发言) 师：说得很好！代数式不应该含有表示大小关系的符号，像等号、大于号和小于号.同学们写出的代数式，有的是单独的一个数，有的是单独的一个字母，有的是表示数或者字母间的一种或几种运算关系的式子.从大家写出的代数式看，是不是觉得代数式形式多种多样呢？ 师：今天咱们要进一步探讨代数式，而由于代数式是多种多样的，咱们就从最简单的代数式开始. 二、师生互动，探究新知 列代数式表示：(小组讨论后回答) (1)边长为a的正方形周长是__________.