反比例函数的K的几何意义教学设计推荐文档.docVIP

教学目标： （一）知识与技能 ky?1．理解和掌握反比例函数 （k≠0）中k的几何意义 x 2．能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 （二）过程与方法6 1.让学生自己尝试在 的图象上任取一点P(x、y)，过P点分别向X轴、Y轴作垂?y x线，从而探究求出两垂线与坐标轴形成的矩形的面积及三角形的面积，从而探究所形成的矩 的关系。形与三角形的面积与k ．深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法。2 （三）情感态度与价值观 培养学生自主探究，合作交流的精神。 学情分析：知识基础：本节课学习前，学生已经具有了函数概念的知识积