《保教管理指南》读后感.docVIP

《保教管理指南》读后感 最近，我们学习了《浙江省学前教育保教管理指南》 一书。通过学习，使我们对自己的工作有了更进一步 地了解。《指南》 从学前教育的课程管理、 保教常规管 理和教师专业发展管理三方面对幼儿教师的工作进行 了阐述，有很多创新点和闪光点。学习了保教指南的 理论精神后，开拓了以后设计保教课程的思路，明确 了今后教学方向的发展，为老师们平时的保教工作指 明了方向。我们可以针对保教常规管理的要求与自己 日常工作进行对照，有则改之，无则加冕，使得将来 的教学更为科学、规范、合理。通过学习，老师们对 《保教指南》有了更深层次的理解，知道了如何将理 论知识合理地运用到日常保教工作中，以提高自身的 基本素质和教学实践能力；老师要在课外不断地进行 反思和自我批评，在对自我的清楚认知下继续完善自 己的业务水平！ 学习后，对我感触较深的是要合理安排课程内容。课 程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排 要注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系、相互 渗透，有利于幼儿循序渐进地学习。内容来自于幼儿 生活，适宜以主题活动的方式组织和实施教学。 此外， 要多开展有意义的区域游戏或户外游戏。学习中得知 一周集体教学活动的安排不宜过多，留给孩子更多的 是游戏活动。课程管理中也指出合理安排幼儿在园时 间，要尽量减少不必要的集体行动和过度环节，避免 消极等待和时间的隐形浪费，要确保幼儿每天有不少