苏教版三年级下册数学一单元1.2.3课时.pdfVIP

课时教学设计首页 设计人: 修改 授课时间： 年 月 日 人： 第 课 两位数乘整十数的 课 新授 几 1 题 口算与估算 型 课时 1.学生初步学会两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数 课 的口算过程，初步掌握口算方法。 2.学生经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，体验估算策 时 教 略的多样性，掌握两位数乘两位数的估算方法。 学 3.学生在具体的情境中，应用口算估算解决相应的实际问题，感 目 受数学与生活的联系。 标 （三 4.学生在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作合作 维） 交流意识。 教 学 重点： 学生自主探索出整十数乘两位数的口算方法。 重点 难点：体验估算策略的多样性，掌握两位数乘两位数的估算方 与 法。 难点 教 学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想 课 前 反 思 第 页（总 页） 补 课 时 教 学 流 程 充 课堂变化 教 师 行 为 学 生 行 为 及处理主要环 节的效果 一、创设情境，导入新 课 1. 谈话：李叔叔培育出一 批新品种菜椒，他送给敬老 院一些，请看有关信息。 2. 出示主题图。学生说 信息。 学生讨论，根据问题收集 二、自主探究，获取新 相关信息，注意每盒有 12个这 知 一信息。 1. 教学例题 （1）列算式 学生可能运用的算法有： 问：这个问题怎么解决？ ① 12× 9=108 你能把自己的想法说一说并 108+12=120 列出算式吗？ ② 12× 5=60 60× （2）探讨 1