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苏教版三年级小学语文教学工作总结 　　苏教版三年级小学语文教学工作总结　　时间过 得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾 这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下： 　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式 已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习 的乐趣，从而发展学生的语文素养。 　　 (一)注意新课导入新颖。 　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语 文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用 多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的 方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简 单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　 (二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑， 各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促 进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华 和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后， implementpassive,activeandadvanced.Mostcontractorsdomattersassignedbytheleadership,workisoftenintheorders,toimplementthetask,donotwanttolead,notwanttothinkahead,planahead,andtoseektheleadership;seekdeepintotheresearch,provideinformationgoodstaffseek.Especiallyinthewritingprocessofmaterial,itencounteredmuch,timetight,heavyhavethebreadth anddepthoflearningfromeducationalefforts.Onthetheoreticalstudyandpracticalworkdepartmentcontactisnotenough.Becausethepurposeoflearningisnotclear,resultinginlearningregressionlearning,theoryandpracticeoutoftouch.Asapioneeringandinnovativespirit,strivingforexcellenceisnotenough,consciousnessisnotstrong,tohaveworkrequirementsofthestandardisnothighenough.2,thejusticeofthe peoplespurposeis 如果说教学质量是学校工作的生命线的话，那么教学质量更是评价每位教师的标尺。我清醒地认识到作：为学校领导，首先是 位教师，然后才是领导，做领导是“凤凰”牌，而当教师则是“永久”牌。所以无论你位有多高、权有多重，教学质量上不去，你就很难立足，很难服众 学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有 分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习 是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放 的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我 价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解 和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为 学生的学习提供了广阔的舞台。 　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容