苏教版三年级语文上册第二单元教案.pdfVIP

5 北大荒的秋天 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 2 知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3 学习先概括后具体的构段方式。 教学重点：能正确、流利地朗读课文背诵课文。 教学难点：学习先概括后具体的构段方式。 教学时间：三课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题 二、初读课文 1 自学课文，要求： (1)读通课文，遇有生字词做上记号，参照拼音读准字音 联系上下文 或查字典尝试理解词 意思。 (2)标出各自然段的序号。 (3)思考： ①如果要用一个字或一句话来赞美北大荒的秋天 该怎么 说? ②北大荒的秋天美，美在哪里? 2 检查自学效果。 (1)出示生字词，学生认读。 (2)引导学生联系上下文理解词义。 (3)指名朗读课文。 (4)同座讨论分段意见。组织交流后小结：全文可分四段。第二～四自然 段为一段，其余各自然段自成一段。 (5)赞美北大荒可以用“美”或“北大荒的秋天真美呀!”。 (6)北大荒的秋天，美在天空，美在小河，美在原野，美在丰收。 三、指导书写 1 讲解字形。 半包围结构。首笔“撇”起笔要高，要写短平 “秀”下面的“乃”先写横折 折折钩，后写撇。最后一笔是“平捺”。 2 学生描红、仿影。 第二课时 一、谈话导入新课 二、精读训练 1 学习第一段。 (1)学生朗读这一段 说说自己知道了什么? (北大荒的秋天是从九月 开始的。北大荒的树林里第一片树叶落地，就告诉人们秋天来到了) (2)教师讲成 “一叶知秋” ：看见一片树叶凋谢落地，就知道秋天 将要到来了。 2 学习第二段。 (1)学生默读第二自然段，思考：这一自然段写的是什么？（天空一碧如 洗和落日映照下的流云美。） (2)引导学生看图理解“流云”、“几缕”和“一碧如洗”。 (3)揭示句子：这些流云在落日的映照下 转眼间变成一道银灰、一道 橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。 ①读一读，用彩色笔画几缕流云 说说你的感觉。 ②读“银灰、橘黄、血红”，每读一个词，你会联想到什么? (读到“银灰” 会想到像银子一样的灰色；读到“橘黄”，会想到像橘子一样的黄色；读 到“血红”，会想到像血一样的红色) (4)学生轻声读第三自然段：①找出两个打比方的句子读读 说说是用 什么比什么的。（用“透明的蓝绸子”比小河，用“明镜”来比水面。）②哪 些词 是写小河“清澈”的?(清澈见底、如同透明的蓝绸子、明镜一样的 水面) (板书：小河 清澈见底) (5)学生朗读第四自然段。 ①引导学生理解“非凡”的意思。“原野热闹非凡”是什么意思? (北大荒 的原野到了秋天非常热闹) ②课文是怎么具体写“原野热闹非凡”的?找出有关句子读一读。 (6)指导朗读这一段。 3 让学生默读第三段。 (1)引导学生理解：“大豆摇铃千里金”是什么意思?你能从这一段话里想 到它的意思吗? (2)“ 田野、山岭、江河 连同那茫茫的草甸子”有双手吗?这句话是什么 意思? (3)指导朗读。 4 齐读第四段。提问：北大荒的秋天美在哪里? (景美：天空一碧如洗，流 云像锦缎；小河清澈见底；原野热闹非凡。物丰：大豆摇铃千里金) 5 指导背诵：选自己喜欢的章节练习背诵 边背诵边想象所描绘的景象。 6 指名背诵。 7 小结全文。 第三课时 一、复习检查 1 指名读词 ，着重正音。 2 说说“银灰、血红、橘黄、金黄”表示什么颜色。每读一个词你联想到 什么?能再找几个这种类型的词吗? (雪白、漆黑、桃红、天蓝) 二、欣赏句子 1 揭示句子：榛树叶子全都红了 红得像一 团团火……思考：什么像 火?(红红的榛树叶子像火)什么地方相似呢? (都是红的