苏教版三年级语文下册第八单元.pdfVIP

序号：73 课题 ：24 寓言两则 上课时间 ：6 月 10 日 教学目标： 1.学会本课生字能熟练运用。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得 复述课文。 3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。 向 4. 了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发 学 生 简 展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反 介 寓 言 而会把事情弄糟。 故 事 的 教学重难点：了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特 点，基本能复述课文。了解寓言故事所包含的寓意。 特点。 第一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 　　　 1. 师 ：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾 经看过哪些寓意故事呢？ 听 　　　2. 揭示课题 ：今天老师将介 新的寓言故事给你 录 音 范 们。（板书：寓言两则让学生齐读） 读 　　　3. 学习“寓”字。用字理识字的知识去学习，师引导： 宝盖头跟房屋有关，这是一个标准的形声字。（让学生自由 发言，说自己的记忆字形的方法） 　　　4. 解释课题：什么叫“寓言” ？（寓言：就是用有趣的 故事来说明一个深刻的道理）“则”就是“篇、个”的意思，两则 就是告诉咱们这课共有两个故事。 　　　5. 看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目，你会提 出什么问题呢？（学生自由发言提问） 　　二、初读课文，了解课文大意 　　　 1.请学生自由读课文，用自己喜欢的方式读，注意 读准字音。 　　　2.齐读、指名读、小组读、全班读生字词，初步了解 指 本课生字：巴望、筋疲力尽、兴致勃勃、焦急、纳闷 导 朗 读 　　　3.交流问题，感知大意。 从 读 中 　　　　（ 1）师：到底是谁揠苗助长？为什么“揠苗助长” ？ 感 悟 寓 　　　　（2）“揠苗助长”结果怎样 ？请学生把这些 问题完 整 连起来说一说。（同桌先练说） 言 告 诉 二、理解文本，配乐朗读课文 的道理 　　　 1.让生观看《揠苗助长》的录象，并让学生注意观察 人物的表情。 　　　2.让