沪科版八年级全一册物理第十章《第一节 科学探究：杠杆的平衡条件》.pptVIP

KJ （第1课时） 探究一 ：认识杠杆 在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 指甲剪、钳子、扁担、压水机手柄、自行车手闸...... 讨论：这些工具在使用时有哪些共同特征？ 共同点：都是能绕着某固定点转动的硬棒。 这种在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。 O 支点（O）：杠杆绕着转动的固定点。 动力（F1）：使杠杆转动的力。 阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。 动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。 O O F1 F1 F1 F2 F2 F2 杠杆五要素： 力臂的画法： 确定支点O；（一点） 沿力的方向画力的作用线；（二线) 从支点向力的作用线作垂线，标垂足，垂线用虚线；（三垂直) 用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母l1或l2 。（四括号) O F1 F2 l1 l2 F1 F2 o l1 l2 F1 F2 o l1 l2 探究二:杠杆的平衡条件 当杠杆在动力的和阻力的作用下静止，我们就说此时杠杆处于平衡状态。 实验探究 1.提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 猜想与假设： 假设一： F1＋l1=F2+l2 假设二： F1－l1=F2－l2 假设三： F1/l1=F2/l2 假设四： F1 · l1=F2 · l2 3.设计方案: 把跷跷板进行