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教育扶贫先进个人事迹材料四篇 教育扶贫先进个人事迹材料四篇 【篇一】 xx，女，汉族，系xx县阳xx新店小学教师。该同志于 xx年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教 育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在 她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用 爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普 通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。 扶贫工作开展以来，xx 同志入户走访座谈，访贫问苦， 摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。 张玥同学是 xx 同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困， 父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断， 母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”， 这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边 缘，为此 xx 同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她 们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关 注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生 活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉 她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知 xx 同 志对她家的竭力帮助和巨大作用。 在学校，每天中午饭后都能看到 xx 同志给精准扶贫户 子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向， 反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱 老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信 心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自 己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。张敏同学 从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十 多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习 上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多 次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师 生发现了她还死不承认，见于这种情况，xx老师决心用爱感 化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不 负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一 见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似 的。贫困生张敬豪长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学 习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都 在班里属中下游，写字极潦草，朱老师从书写抓起，每天在 饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张敬豪 久违的笑容，师生都为之点赞。 作为一名基层扶贫一线教师，xx 同志以务实的工作作 风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏， 赢得了全校教职工的一致好评。 【篇二】 她，xx九年制学校的一名老师，于xx年9月参加工作， 并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就 是她最明显的标志，她就是xx老师。 xx九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。 xx老师所带的九（1）班共23人，贫困生9人，其中还有一 名特殊的学生xx，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受 教育。 扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一 起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、 同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是 xx 同学 了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参 与送教上门活动。 为了更好的帮助 xx 同学，姜老师必须经常送教上门， 只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。 xx住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨 雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。姜老师虽 是 90 后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托 车，顶着风雨，往返于 xx 家和学校。这一来一往，便过了 几个春夏秋冬。 xx 的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳 作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事 务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便 更加频繁地送教。有时候给他教古诗词，有时候手把手教 画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里 发生的趣事记录下来播放给他看。 好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。今 年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出 来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事 情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下 来了眼泪。因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。 这一年多的艰辛付出，终于