数学：人教版九年级上-23.2-中心对称(教案1-3课时).pdfVIP

课题：23.2.1 中心对称 一、教学目标 1.知道中心对称的意义，知道什么是对称中心和对称点. 2.通过观察得出中心对称的两个性质，会利用性质画出对称图形. 二、教学重点和难点 1.重点：中心对称的概念和性质. 2.难点：中心对称的性质. 三、教学过程 （一）基本训练，巩固旧知 1.如图，以点O为中心，把△OAB旋转180°. A O B （本节课时间紧，建议1题让生课前完成） （二）创设情境，导入新课 （师出示下图） A B/ O B A/ 师：（指准图）以O为中心，把△OAB旋转180°得到△OA′B′. 师：（指准图）请大家观察这两个三角形（稍停），从图上看可以感觉到这两个三角形有某种对称性.这 是一种什么对称？（稍停）这种对称不是我们以前学过的轴对称，而是一种新的对称，叫中心对称.本节课 我们就来学习中心对称（板书课题：23.2.1中心对称）. （三）尝试指导，讲授新课 师：（指准图）中心对称有什么特点？我们来看这个图.如果把△OA′B′绕着点 O 旋转 180°，你发现会有 什么结果？ 生：△OAB与△OA′B′重合. （多让几名同学回答） 师：对！（指准图）如果我们把△OA′B′绕着点O旋转180°，这两个三角形能够重合.这就是中心对称的 特点，根据这一特点，我们可以给中心对称下这样的定义. 师：（指准图）把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个 图形中心对称，或者说这两个图形关于这个点对称. （师出示板书：把一个图形绕着某一个点旋转180°，如 果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形中心对称，或者说这两个图形关于这个点对称） 师：（指图）请大家结合这个图，把中心对称的概念默读几遍. （生默读） 师：（指准图）在中心对称中，旋转中心O 叫做对称中心（板书：点O是对称中心），对应点A与A′叫 做对称点（板书：点A与A′叫做对称点），对应点B与B′也是对称点，对称点还有很多. 师：知道了中心对称的概念，下面我们来探索中心对称的性质. 师：我们知道，中心对称的两个图形经过旋转能够重合，这说明中心对称的两个图形是全等图形. （师 出示板书：中心对称的两个图形是全等图形） 师：（指板书）这就是中心对称的第一个性质，大家把这个性质一起来读一遍. （生读） 师：下面我们来看中心对称的第二个性质. 师：（指准图）点A与A′是对称点，点O是对称中心，大家看一看对称点与对称中心有什么关系？（让 生观察一会儿再叫学生） 生：……（多让几名同学发表看法，鼓励学生用自己的语言表述） 师：（指准图）点A与点A′是对称点，点O是对称中心，看到没有？点A与A′所连线段经过对称中心O， 而且被对称中心所平分；点B与点B′也是对称点，看到没有？点B与点B′所连线段也经过对称中心O，而且 也被对称中心O所平分.其它对称点也一样，于是我们得出这样一个结论. （师出示板书：对称点所连线段都 经过对称中心，而且被对称中心所平分） 师：（指板书）大家一起来把中心对称的第二个性质读一遍. （生读） 师：第二个性质听起来好像有点复杂，实际上它的意思很简单，它的意思是说，（指准图）对称点连线 的中点恰好就是对称中心.大家看看图，是不是这样？（让生看图） 师：（指板书）性质二是一个有用的结论，利用它可以很方便地画出中心对称图形，下面我们来看一个 例题. （师出示例题） 例 如图，以点O为对称中心，画出与四边形ABCD关于点O对称的四边形A′B′C′D′. B A C . O D 师：（指准图）这个题目要我们做什么？要我们画出四边形A