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常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期
主动大胆参与 搏取更大成功
课题：《杠杆》
班级 姓名 .
【学习目标】
1．认识杠杆，知道有关杠杆的五个概念
2．能从常见工具和简单机械中识别出杠杆，会画动力臂和阻力臂
3．探究杠杆的平衡条件，知道三种杠杆及其特点，并能对生活中常见的杠杆进行分类
【自主学习】
任务1： 杠杆
1．在_________的作用下，能绕着_________转动的硬棒（对棒的形状没有要求），叫做杠杆。
2．请列举出生活中的杠杆两例：
3.杠杆的五要素（一点两力两臂），在下图标出杠杆的五要素
跟踪练习：
1.画出对应的动力臂、阻力臂
任务2：探究杠杆的平衡条件
器材：杠杆，支架， 若干。
1. 在做“研究杠杆平衡条件”实验时，把杠杆挂在支架上以后，首先要调节
使杠杆处在_____位置并保持平衡。这样做的目的是_________________________________。
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
3
2．在杠杆上加上两组钩码，记下杠杆平衡时动力和阻力的大小，记下动力臂和阻力臂，填入表格中。
教学随记
主备人 日期 常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案
教学随记
3．结论：杠杆的平衡条件是_________________________________，公式是_________________。从这个公式中可以看出，杠杆平衡时动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的_____.
4.根据杠杆的平衡条件，不可能存在既省力又省距离的杠杆，理由是这种“杠杆”违背了 。当阻力和阻力臂一定时，为了使动力最小，只需要使 。
跟踪练习
1．在以下杠杆中：①剪铁剪子,②抽水机手柄,③羊角锤 ④铁锹, ⑤瓶盖起子,⑥钓鱼杆,⑦筷子, ⑧铡刀,⑨镊子,⑩桨，⑾天平，⑿手推车
以上属于省力杠杆的是：
以上属于费力杠杆的是：
以上属于等臂杠杆的是：
2．在A点用最小的力使杠杆平衡，画出这个力并作它的力臂。
3.如下图所示，重为9 N的物体挂在B处，O为支点，要想使杠杆保持水平平衡，在A处施加的最小的力是_____N，方向_____.
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