《认识分米》教案[共3页].docVIP

《认识分米》教案 教学内容 冀教版《数学》二年级下册第 9、10 页。 教学目标： 1、经历小组合作、交流探索出米、分米与厘米的关系的过程。 2、使学生认识长度单位分米，初步建立 1 分米的长度观念。知道 1 分米有多长。认识 米与分米、分米与厘米的关系。知道 1 米＝10 分米， 1 米＝10 分米＝ 100 厘米。 3、在与同学合作的学习活动中，获得与同伴解决问题的经验。了解长度单位在日常生 活中的广泛应用。激发参与数学活动的积极性。 教具准备 米尺、尺子、线绳、电脑课件、长纸条。 教学过程 ： 教学设计 设计意图 备课随笔 一、问题情境 1、师生谈话，回忆、展 教师先展示两根线绳 （一根长 1 米， 通过师生动手操作， 巩固已 示 1 米和 1 厘米的长度。 1 根长 1 厘米）：现在老师要考考你 有知识， 在此基础上引出新 内容， 让学生直观感知长度 们的眼力，比一比，看一看老师手 单位“分米” 。 里的绳子大约有多长？ 看：老师这还有一根线绳（师拿出 通过观察与实际操作让学 1 分米的线绳） 。请同学们再用手比 2、通过观察，引出比厘 生直观感知 1 分米的实际长 一比，并想一想：这根线绳与刚才 米大、比米小的长度单位 度。 初步感知分米、 米和厘 拿出来的这两根线绳比较有什么 “分米”。 米之间的关系。 不同。 教师对学生的回答进行评价后说： 这根线 绳用什 么长 度