2020教育学重点知识点整理PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 1.学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。 2. （C）认为陈述性知识的例题及其例题网络来表征。 A 皮亚杰 B 加 C 安德森 D 罗杰 3.教师工作的特点（1）对象的特殊性决定了教师工作的长期性和复杂性 （2）劳动的内容 决定了教师工作的多面性 （3）劳动的方式决定了教师工作具有个体性与集体性相结合的特 点（4）劳动的质量决定了教师工作的自觉性和创造性（5）劳动的效果决定了教师工作的延 时性 4.被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是（B 5.A 奥苏伯尔 B 加涅 C 布鲁纳 D 格式塔 教育心理学的概念，最早由俄国教育与心理学家卡普杰列夫于1877 年提出的。但由于其理 论结构简单，还是基于普通心理学的理论对教育进行分析研究，且当时心理学也尚未成为独 立科学，因此影响非常有限。目前国际公认正式提出“教育心理学”独立学科概念的，是美 国心理学家爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)。他也 是第一个正式确立教育心理学体系的人，被誉为教育心理学的鼻祖； 6.认知策略最早是由布鲁纳于1965年在研究人工概念时提出 7. “教学心理学”这个术语最早由(B)提出. A 格拉泽；B 加涅；C 桑代克；D 安德森 8.社会心理学这一术语，最早是由（ 提出来的。 A．谢里夫B．罗斯C．谢夫勒D．麦独孤 9. 《我们怎样思维》的作者是（）。 A.杜威 B.怀特海 C.卢梭 D.布鲁纳 10.十九世纪末二十世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变 化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。 A.进步教育运动 B.新行为主义教育运动C.新教育运动 D.全纳教育运动 11. “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、 智力、体力等方面全面发展。”这是中国当代历史上第一次从权利的角度、以法的形式出现 的教育目的，它来自（ ）。 A. 《中华人民共和国宪法》B. 《中华人民共和国义务教育法》 C. 《中华人民共和国教育法》D. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 12.XXXX 年 9 月修订的 《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和 （）。 A.普及性 B.强制性 C.统一性 D.普惠性 新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性 （又叫义务性）。这是义务教育 的三个基本性质 13. 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（XXXX-2020）》明确提出，学校一切工作的 出发点和落脚点是促进学生成长成才 14.国家中长期教育改革和发展规划纲要（XXXX-2020）》提出的工作方针包括（ ）。 A.育人为本 B.改革创新 C.提高质量 D.全面发展 育人为本 、改革创新、提高质量、促进公平 15.在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（ ）。 A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 16. “爱国守法”的教师职业道德规范规定的具有职业行为要求是（）。 A.全面贯彻国家教育方针B. 自觉遵守教育法律法规 C.依法履行教师职责权利D.保护学生的生命安全 17.为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、 1 学 海 无 涯 文化事业的发展，对此专设一章作了原则性规定的法律是（ ）。 A. 《中华人民共和国高等教育法》B. 《中华人民共和国教师法》 C. 《中华人民共和国民办教育促进法》D. 《中华人民共和国教育法》 18.经过暑假的努力学习，小英的英语成绩突飞猛进，他的班主任却对其进步持怀疑态度， 这一现象是（ ）。 A.教师期望效应 B.皮格马利翁效应C.自我应验D.维持性期望效应 皮格马利翁效应，又称教师期望效应或罗森塔尔效应，指人们基于某种情境的知觉而形 成的期望或语言，会使该情境产生适应这一期望或语言的效应；自我应验效应，即原先 错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为；维持性期望效应，老师认为学生将 维持以前的发展模式，而对学生特别是差生的改变视而不见，甚至否认的现象。 19.教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种（ ）。 A.教学策略 B.思考方式 C.生活方式 D.教学方式 20. “非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、 命令性、指示