《世界古代史》(一)课程教学大纲.docVIP

《世界古代史》（一）课程教学大纲 课程编码： 020007 课程学时： 64 课程学分： 4分 开课学期： 第1学期 适用专业： 历史学专业 一、教学目标 世界上古中古史，内容是对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。通过本课程的教学，力图以全局观念，综合考察各地区、各国、各民族的历史，利用相关学科如文化人类学、考古学的成果研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。通过学习使学生掌握世界古代中世纪史的基础知识、理论和技能，提高其分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合素质。 二、课程性质与任务 世界上古中古史是世界史教学的有机组成部分。它涵盖了人类社会发展史上最初的三个阶段：即原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。换句话说，也就是资本主义社会以前诸社会形态的历史。它是人类由分散、孤立、闭塞逐步走向交往和开放的一个过程。通过对世界各国、各地区、各民族历史发展过程的同一性、差异性、以及相关性的综合研究，揭示出人类整体历史发展的规律性和基本趋向。 开设此课程的目的任务，是想通过运用辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学系统地阐述原始社会、奴隶社会、封建社会的形成、发展和衰亡的历史过程，揭示历史发展的客观规律，从中汲取历史的经验与教训，以古为鉴，鉴古而知今。通过学习，培养学生掌握世界古代中世纪史的基础知识、基础理论和基本技能，提高学生分析问题、解决问题及独立工作的能力，以便将来更好地服务于国家与社会。 三、预修课程 四、学时分配 章 节 讲授（实验）内容 讲授（实验）学时 第一章 原始社会 12 第二章 古代埃及 8 第三章 古代西亚 8 第四章 古代印度 8 第五章 古代希腊 14 第六章 古代罗马 14 五、讲授内容 本门课共分为两编：第一编 世界上古史； 第二编 世界中古史。 第一编 世界上古史 第一章 原始社会 教学目的和要求 主要是了解并掌握人类形成的主要发展阶段和原始社会制产生、发展和衰亡的历史过程。深刻理解马克思主义关于劳动创造了人类的历史唯物主义观点，以及关于私有制、阶级、国家起源的学说。 教学难点和重点 人类的起源和形成问题，原始社会的发展分期和国家的产生。 教学内容 第一节 人类的起源 一、人类的起源 二、完全形成的人 第二节 原始社会的产生和发展 一、旧石器时代 二、母系氏族公社的产生 三、新石器时代 四、母系氏族公社的繁荣 第三节 原始社会的解体和国家的产生 一、金属器时代 二、父系氏族公社的确立及其解体 三、私有制、阶级和国家的产生 第四节 原始文化 一、文字和科学知识的萌芽 二、原始的艺术 三、原始的宗教 第二章 古代埃及 教学目的和要求 主要是了解上古埃及的自然条件及其对埃及古代社会的影响；了解并掌握古代埃及氏族社会的解体、国家的产生与发展，中央集权专制主义形成的历史进程，以及埃及历史各主要发展阶段的政治、经济状况的基本特点；了解上古埃及的文化成就。 教学难点和重点 奴隶制国家的产生和中央集权君主制的形成发展，不同历史时期的阶级关系的变化、阶级矛盾和阶级斗争 教学内容 第一节 埃及国家的产生及古王国时期 一、埃及国家的形成 二、古王国时期的社会经济状况 三、中央集权专制统治的建立 四、金字塔 第二节 中王国时期的埃及 一、统一王国的重建和社会经济的发展 二、中间期贫民、奴隶大起义 喜克索斯人的入侵 第三节 新王国时期 一、新王国的建立 二、阿蒙霍特普四世改革 三、新王国的衰落 第四节 后期埃及和希腊、罗马统治时期 一、后期埃及的社会发展 二、波斯帝国的统治 三、希腊、罗马统治时期 第五节 古代埃及的文化 一、象形文字 二、文学 三、建筑和艺术 四、自然科学和宗教 第三章 古代西亚 教学目的和要求 主要是了解上古西亚各地的自然环境及其对西亚社会发展的影响；了解古代西亚奴隶制城邦产生的历史条件和发展变化的历史过程，掌握古巴比伦王国、亚述帝国和新巴比伦王国政治制度的基本特点；了解腓尼基、巴勒斯坦奴隶制国家形成发展的一般状况、特点以及上古西亚文化的主要成就与其对人类文化发展的贡献。 教学难点和重点 城邦产生的历史条件|发展变化的历史过程及其政治经济制度，古巴比伦王国的兴起、汉谟拉比的统治和古巴比伦的社会经济制度，亚述帝国的对外扩张、奴隶制度的发展及其特点 教学内容 第一节 古代两河流域南部的城市国家 一、上古两河流域的自然条件和居民 二、苏美尔城邦的产生和发展 三、阿卡德王国和乌尔第三王朝 第二节 古巴比伦王国 一、巴比伦的建立与汉谟拉比的统治 二、《汉谟拉比法典》与其反映的社会 三、巴比伦王国的衰亡 第三节 亚述帝国 一、亚述奴隶制国家的产生 二、亚述帝国 第四节 新巴比伦王国 一、新巴比伦王国的建立与扩张 二、