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新人教版小学三年级英语下册第四单元 第五课时教学设计 Unit 4 Where is my car? B. Let’s Learn B. Let’s do 巢湖市烔炀镇中心小学 王超 教学流程 图解 Greeting 用简单的问候语和自我介绍来拉近与 学生的距离。 习单 和 Let’s do，为下一步句型练 Warming up 习做知识储备。用 TPR 的方式使单 形象 采用 、短语、句的操练方式符合三 Drill 化,，提高学生的课堂参与度。 年级学生由易到难的认知规律。利于夯实 采用多媒体, 实物和单 卡片来展示 Presentation 基础句型，也可检验学生的掌握程度，以 单 ，使学生的理解更直观。采用朗朗上 便教师随机调控课堂。 口的韵律与节奏来拼读单 可激发学生兴 Practice 用上一环节埋下的伏笔做游戏。让学 趣，使学 习更好玩，更简单。用 TPR 带进 生在有意义的情景中进一步加深对句型的 Let’s do 短语让学生动口、动手学英语，以 以听正音。用有趣的节奏来鼓动学生 理解与掌握，同时可以培养学生之间的合 Listen and do 增强吸引力。 的学习热情。 作能力。 用竞赛的方式来 习 Let’s do 部分的内 Game 容和采用“捉迷藏”等游戏可激发学生的斗志， 集中学生的注意力，提高学习英语的兴趣。 Sum up Unit 4 Where is my car? B. Let’s Learn B. Let’s do 教学目标： 1.通过学习使学生能够听、 说 、认读“boat” ，“ ball” ，“ cap” ， “ car” ，“ map”单 ，注意告知学生 cap 是有帽檐的棒球帽，可补充 hat 。 2.通过操练使学生进一步加深对重点句型“Where is my ...?”，“ It’