英语修辞学课程教学大纲2013版.pdfVIP

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《英语修辞学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程编号 2.课程名称:英语修辞学 3.英文名称:English Rhetoric 4. 课程简介: 《英语修辞学》是为英语专业本科高年级开设的一门专业选修课, 适用于英语专业教师教育方向和应用翻译方向,于第五学期开设,主 要讲授英语修辞的基本原理及其应用,以及各类英语文体的语言风格 特征,旨在引导学习者全面认识英语的语体特征、文体风格及其修辞 要求和技巧,从本质上了解英语语体,掌握各类文体的修辞手段和语 言特点,熟悉各种修辞手法,各类英语的功能,掌握语言使用中的“常 规”和变异及其在各种文体中所表现出的规律,提高语言使用中的修 辞与文体意识,使学习者具备一定的文学批评和对各类文体的分析和 鉴 水平。 二、课程说明 1.教学目的和要求: 通过本课程的学习,使学习者较系统地了解英语修辞产生的原因 及其对提高语言表现力的重要作用认识,增强对英语的理解能力,提 高恰当运用英语语言的交际能力。学会从修辞的观点出发,从英语语 言现象入手,对其内涵进行分析,初步掌握对各类文体的语言进行研 究、分析和比较的方法。掌握各种主要的修辞手段,提高实践中运用 英语的能力和理解与欣 英语文体的能力。 2.与相关课程衔接: 先修课程:《英语国家概况》、《基础英语》、《英语听说》、《英语阅读》、 《英语写作》、《英语语法》、《英国文学》等专业必修课,以及《英语词汇 学》、《西方文化入门》等选修课。 并修课程:《高级英语》、《英语语言学》、《英国文学》 后续课程:《美国文学》、《学术论文写作》等必修课,《笔译 1》、《笔 译 2》、《口译 1》、《口译 2》、《实用文体翻译》等专业方向课程,以及《跨 文化交际》、《商务英语翻译》、《经贸口译》、《会展口译》、《计算机辅助 翻译》等选修课程。 3.学时:本课程周学时为 2,共开 16 周,讲授学时 32,总学时 32, 共计 2 学分。 4.开课学期:本课程于第五学期开设 5.教学方法: 以教师为主导、学生为中心。在教师指导下,发挥学生的学习主 动性。课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研 究相结合的方法。课堂上教师致力 讲清楚基本概念,课后注重学生 实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具 体活动来发现问题、探究解决问题的方法,培养学生解决语言方面问 题的能力。 6.考核方式: 本课程的考核方式,建议以闭卷笔试为主,性质为考查。课程总 成绩的评定,均应符合学校相关基本要求,由平时考核和期末考试两 部分组成,平时成绩占 40%,期末考试占 60%。平时成绩根据考勤、平 时作业(或课程小论文)和课堂提问和课堂讨论表现情况为考核依据。 7.教材: 推荐教材:张秀国主编《英语修辞学 English Rhetoric》清华大学 出版社、北京交通大学出版社,2005. 8.教学参考资料: 1.徐有志. 现代英语文体学[M].郑州:河南大学出版社,2005. 2.冯翠华. 英语修辞大全 [M]. 北京:外语教学与研究出版社, 1995. 3.黄 任. 英语修辞与写作[M]. 上海:上海外语教育出版社,1996. 4. 张德禄,张国. 英语文体学教程[M].北京:高等教育出版社, 2008. 5.胡曙中.现代英语修辞学[M]..上海:上海外语教育出版社, 2004. 6.覃先美,李阳. 英语修辞学概论[M]. 长沙:湖南师范大学出版社, 2006. 7.钱媛. 实用英语文体学[M].北京:外语教学与研究出版社,2006. 8.李国南. 辞格与词汇[M].. 上海:上海外语教育出版社,2001. 9.李诗平,蒋坚松. 英语修辞手册[M].. 长沙:湖南人民出版社, 1998. 10.李鑫华. 英语修辞格详论[M]. 上海:上海外语教育出版社, 2000. 11.吕熙.

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