超前教育：欲速则不达——超前教育应有分寸.docxVIP

超前教育：欲速则不达——超前教育应有分寸 “不让孩子输在起跑线上”是大多数中国家长的共同追求，在这种教育理念下，社会上各种各样的“超前教育”机构也应运而生。　　 这不，王女士的丈夫就是这样的家长。王女士今年27岁，6个月前生下女儿后，辞职在家做全职妈妈。几天前，王女士和朋友聊天得知，许多朋友都把襁褓中的孩子送到专业早教机构，希望在科学的教育方法下，让孩子的潜能得到最大限度的开发，被送去“上学”的孩子中，大的两岁，小的才5个月。王女士丈夫闻讯后，不顾各种早教机构少则几千元多则上万元的高额收费，强烈要求送6个月大的女儿去“上学”。王女士想让女儿随性成长，又担心在竞争激烈的社会中，女儿会输在起跑线上，为此，她犹豫不决。　　 那对孩子到底应不应当进行超前教育呢? 　　 我们先来看下面两个案例：　　 案例一　　 笔者曾经听到过这样一个故事：玲玲的妈妈好不容易教会3岁不到的玲玲3支冰棍加5支冰棍等于8支冰棍，玲玲总算可以在妈妈问她“3支冰棍加上5支冰棍等于多少”的时候大声地说：“8!”然而，当妈妈拿出一堆苹果，问玲玲：“玲玲，你看这里是3只苹果，这里是5只苹果，加在一起是几只啊?”玲玲皱着眉，依然说不出。妈妈很苦恼：既然已经知道3支冰棍加上5支等于8支，为什么一换成苹果仍然不知道呢? 　　 案例二　　 一个名为“青水无香”的“过来孩子”则这样倾吐心声：我爷爷是教师，我刚会说话就教我认字，上幼儿