期中质量检测分析报告PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 沙墩中学期中质量分析报告 教师 田秀梅 班级 8.1 8.2 8.3 班 学科 政治 一、试卷整体分析： 本次思想品德试卷结构严谨、规范、科学，兼顾基础知识的同时 重难点有侧重，试题质量较高，紧扣教材，坚持以课标为准绳，以学 科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度、淡化难点。注重了双 基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，体现了新 课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。 试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧 密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定 的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。 二，试题结构及特点 本次考试满分 100 分，考试时间为50 分钟，采用闭卷形式，含 三个大题，题型分为：判断题 1-10 题，共计20 分；选择题 11—25 题，共计30 分；简答题26—28 题，共计50 分。整份试卷难易程度 一般，基本能检验学生这一段时间的学习情况，以及他们对知识的掌 握程度。 三、成绩分析 1、五校统考排名第二，成绩较七年级下降一个名次。具体排名 见学校邮箱。 2 、（8.1-8.3 班成绩分析）总体情况 人 平 及 优 三项 最 最 备 数 均 格 秀 和 高 低 注 分 率 率 分 分 109 73.55 86.15% 50.39% 210.1 94 26 其中实有105人 8.1 班发挥失常，成绩不理想，三项指标都位居三个班倒数第一。 8.2 班正常发挥，但是优秀率仍不理理想。 8.3 班开学后，学风有所好转，学习态度较好，成绩进步较快，但仍 有三个边缘生需要关注。 四，试题的主要特点： 1、判断题、选择题： (1) 、贴近学生生活实际和学生的思想实 际，有较强的实用性。 1 学 海 无 涯 这些知识紧密联系了学生生活和思想实际，符合素质教育的要求和方 向。例如：4,6, 11，18，21 小题等。 (2)、试题注重考查能力，体现了知识、能力、觉悟三者的统一。 整 套试题当中，都涉及到初中思想品德学科的基础知识。试题中加大了 能力考查的力度，并注重知识、能力、觉悟相结合。例如 14，19 小 题等 (3) 、考查的基点是对思想品德基础知识、基本概念、基本原理的深 刻理解、记忆和灵活应用，并出知识之间的内在联系。例如：7 ，8， 16，24 小题。 (4) 、注重将思想品德知识溶于日常生活生产的实际情境之中，体现 了学科特点与时代气息。例如，以实际生活、生产情境为背景，既考 查了思想品德知识，又体现了当今现实对中学生的实际交往能力的考 查。例如： 2 小题怎样与同学交往等 2 ．非选择题： 命题强调综合性的全面考察，尤其是对学生创新精神和实践能力 的考查。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与 社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识 分析和解决具体问题的能力，注重考查学生通过思想品德课的学习逐 步形成正确的世界观、人生观、价值观，如第第27 题一问：考查学 生对于民族精神的掌握情况，第三问：给“中国人点赞”用多种考查 方法，巩固学生的知识，陶冶情感。在材料问题设计等方面还蕴涵着 对学生情感、态度、责任、价值观以及思维过程与方法的考查，所考 查的内容具有科学性、思想性、人文性，力求成为促进教师的教学、 学生的学习和品德发展与提高的重要手段。如：在最后28 题中最后 一问： “在今后的生活中，你打算掌握哪些礼仪和技巧，与他人友 好交往？”意在考学生是否具有实际交往的生活能力。 五、学生答题情况分析： 1、判断选择题情况分析。从得分情况来看，能得满分50 分的我 们学校一个没有，而其他学校都有不少，这是我们需要反思的地方， 客观题得分在32-48 分之间的较多，总体来说基础分丢分严重，还有 待提高。从答题情况分析，直接分析的题