第二单元 我们周围的空气 导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 第二单元 我们周围的空气 2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶， 课题1 空气（1） 结果又如何？ 檀林中学九年级化学组 李春森 陈永新 因为红磷燃烧放热，如深入瓶中太慢，会使瓶中的空气受热膨胀向外逸散，使得所测氧气含量多于1/5 学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。 3.能不能用木炭代替红磷做实验？ 2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3．会分辨混合物和纯净物（常见物质） ，因为木碳燃烧的的产物为 ，是 态，会 已消耗的氧气的位置， 学习重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。 使得水无法进入集气瓶，导致实验失败 学习难点：混合物与纯净物的理解。 4.经过人们的努力，得出空气的组成按体积计算，大约 学法指导：通过实验去理解 是： 、 、 、 、 。 一、预习导学： 注意：以上说的是各气体在空气中所占的体积比，而不是质量比。 1.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ； 三、混合物和纯净物 澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ； 像空气这样由 物质混合而成的叫做 夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。 像氮气（N ）、氧气（O ）、二氧化碳（CO ）等分别只由 物质组成的叫做 2 2 2 2.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。 区分混合物与纯净物的方法：纯净物都可以用专门 的进行表示，而混合物 。 二、空气中氧气含量的测定 评价样题： 实验探究：空气中氧气体积含量的测定 1．空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) 实验原理：利用燃烧法，用红磷将密闭容器内的氧气消耗完，使容器内的气体减少，压强 A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 变小，在大气压的作用下，使水进入容器，测出进入容器中水的体积，即为容器内空气中 2．空气中按体积计算，含量最多的气体是 （） 氧气的体积 （A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体 步骤：