“我会用计算器吗？”课堂实录与反思教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 “我会用计算器吗？”课堂实录与反思教学设计Can I use a calculator? Classroom recording and reflective teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College “我会用计算器吗？”课堂实录与反思教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、会正确使用计算器进行大数目运算。 2、能借助计算器探索简单的数与运算的规律。 3、经历探索规律的过程，体验转化思想方法的奇妙。 【教学准备】每名学生自带一个计算器，尽可能是10位以上的。 【教学过程】 一、计算比赛，体会计算器的作用 师：（在黑板上贴出一张计算器图片）认识这个么？ 生：（齐）认识！计算器。 师：是啊，地球人都知道。那你在哪些地方看到