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高考语文阅读题答题技巧 一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真 实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间 和空间限制，反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照 ，补充说明，使 情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生 的事)使头绪清楚，照 得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物 的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 描写角度：正面描写、侧面描写　　 描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外 貌描写，细节描写。　　 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉　　 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远 到近（或由近到远） 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性 格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感 和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和 地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物 心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特 殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出 人物、事物。 四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰 富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质， 给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣 畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长 于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人 以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突 出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开 门见山、首尾呼 、卒章显志、伏笔照 、层 层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照 ；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的 处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来 安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以 理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋 下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照 上文，前后呼 ，言有尽 而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻 味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用 意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 六、表达方式入手分析句意： 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作 用；