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语文小学教案 【篇一：小学语文教师教案示例】 《鸭子和白兔请客》教案 一、 教材分析： 本课是一篇童话故事。首先写白兔请鸭子到家做客， 鲜嫩的青草和菜叶 来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气。再写鸭子请白兔到家吃饭 ，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西。最后写鸭子明白自己错 怪了白兔，因为自己喜欢的东西 人不一定喜欢。课文采 拟人的手法，写 得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一 定的现实教育意义。 教学重点是识字和练习分角色朗读。从读中感受到要善于理解他人，明白“ 自己喜欢的东西 人不一定就喜欢”这个道理。 二、 教学目标： 1 、会认识10个生字，会写7个字。 2 、正确、流利地朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“ 自己喜欢的东 西 人不一定就喜欢”这句话的含义。 三、 教学重、难点： 正确、流利地朗读课文，认识生字。让学生懂得“换位思考”。 四、 教具准备： 多媒体课件、图片、鸭子和白兔的头饰，青草、胡萝 卜奖品。 五、 教学过程： （一）、导入新课。 1、昨天我们认识了两位好朋友,今天他们来找我们来了。(出示大屏幕，歌曲 《数鸭子》、《小兔子乖乖》) 2 、这两位好朋友是谁呀？（小鸭子和小白兔） 3 、导入课题。 4 、板书课题。 5 、学生读题。 （二）、学习课文。 1、师范读。师：边听老师读，边动手分一分，看看这篇课文有几个自然段？ 2 、学生反馈。 3 、学生自由读课文。 4 、我们来熟悉一下生字词： ( 出示大屏幕:先出示生字:鸭 请 客 碰 端 嘴 准备 泥 留要求鸭妈妈下十个鸭蛋，点一个蛋出一个字再出示词语:碰见 端出做客鲜嫩准备高兴 荤菜错怪要求小白兔上方有八棵小草，点一下出一个字) “端出”说话。 5 、我们课文中出现了两位好朋友，（师板书贴图片： 鸭子、白兔） 6、现在听老师读课文的第一自然段，一边听一边思考：鸭子在小河边碰见 了白兔，白兔对鸭子说了什么？（学生反馈） 7 、（出示大屏幕：鸭子，我找到好吃的东西了，请你 到我家做客吧！）从这句话中，你看出了白兔请客的态度怎样 ？（有礼貌、 诚恳）。从哪个字可以看出来？（请）你能 “请”说句话吗 ？（点击“请”字变 成红色）。 8 、对，小白兔是非常诚恳地请鸭子到它家做客，那么 请小朋友们 热情、有礼貌的语气来读一读这句话。（引导学生反复读）。 9 、学习课文第二自然段。 ⑴、那鸭子去了吗？结果怎么样 ？现在，谁想把课文第二自然段读一读 ？ ⑵、鸭子本来是高高兴兴地去白兔家做客，可是后来它的心情怎样呢？（不 高兴）你从哪儿看出它不高兴？（生反馈） ⑶、请小朋友们把这句话 “”画下来。 ⑷、鸭子认为白兔很小气，可白兔真的很小气吗？（不小气），你从哪句话看 出来的？（白兔端出一大盆鲜嫩的青草和菜叶）。 ⑸、师板书（青草、菜叶）一大盘多不多呀？鲜嫩的是什么意思？白兔这么 热情，可它并不知道鸭子不爱吃这些东西。鸭子当时表情是怎么样的？（嘟 着嘴） ⑹、（出示大屏幕：白兔真小气，光叫我吃青草、菜叶，一点荤菜都没有。请 大家学学鸭子的表情，把这句话读一遍（引导学生反复读）。 10 、学习第三自然段。 ⑴、第二天发生了什么事？现在请女同学把课文第三自然段读一遍，男同 学认真听，看看她们读得怎么样。 ⑵、原来第二天，鸭子也请白兔到它家吃饭，那它为白兔准备了什么好吃的 ？（田螺、泥鳅） ⑶、师板书田螺、泥鳅。 11 、学习第四自然段。 ⑴、那白免喜欢吃这些东西吗？谁想把课文的第四自然段读一读 ？ ⑵、白兔不爱吃田螺、泥鳅，可是它很有礼貌拒绝了鸭子，它是怎么说的？ 它说话时有什么动作？（看了