语文新课标填空题.pdfVIP

填空题 1、语文是最重要的（ 交际 ）工具，是人类文化的重要组成部分。 （ 工具性 ）与（ 人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。 2、小学语文课程标准的基本理念是：全面提高学生的语言素养、 正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力 建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体 提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字个，其中 （800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个， 其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认 识常用汉字(3000)个，其中 ( 2500 )个左右会写。 5、在第一学段要求学生默读时不( 出 声 ) 、不( 指 ) 。第二 学段要求学生初步学会默 ，能对课文中不理解的地方（ 提出疑 问 ）； 第三学段要求学生默 有一定的速度，默 一般 物每分钟不少于 （ 300 ）字。 6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的 ）的话，写 （想象中的 ）的事物，写出自己对周围事物的（ 认 识 ）和（感 想 ）。 7、3 至 4 年级学生要能不拘形式地写下（ 见闻 ）、（ 感受 ）和 （ 想象 ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的 内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表 达的需要，使用（ 冒号 ）、（引号）。课内习作每学年（ 16 篇 ）次。 8、5 至 6 年级要求学生默 有一定的（ 速度 ），默 一般 物每 分钟不少于 （300 ）字。在理解课文的过程中，体会（逗号 ）与（ 顿 号 ）、（ 分号 ）与（ 句号 ）的不同用法。背诵优秀诗文 （ 60 ） 篇 （ 段 ） 。 扩展 自 己 的 阅 面 ， 课 外 阅读总量 不 少 于 （ 100 ）万字。 9、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。 10、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（学生）是语文 学习的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。 11、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力）、（过程 与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。 12、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培植热爱祖国 语言文字的情感，养成语文学习的（自信心 ）和（良好习惯），掌握最基 本的（ 语文学习方法）。 13、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能 写（简单的纪实作文和想象作文）”。 14、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 、正确把 握语文教育的特点、 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 、努力建 设开放而有活力的语文课程 。 15、 工具性 与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。语文课 程应致力于学生语文素养 的形成与发展。语文素养是学生学好其他 课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 的基础。 16、《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字 ” 、“ 阅 ” 、 “ 写作 ” （小学 1~2 年级为“写话” ，3~6 年级为“ 习作” ）、“ 口语交 际 ” 四个方面提出要求。课程标 还提出了“ 综合性学习 ” 的要求，以 加强语文课程