英语四六级考试阅读及写作策略分析.pdfVIP

阅读策略　 传统阅读 ：仔细阅读是我们最熟悉的题型， 这些文章只要能把握 好正确的解体思路，找好题干或选项中的关键词，抓住题目问题逻辑， 就能定位到文章出处和正确答案。 　　猜词题强调的是上下文原则， 　　细节题强调的是关键词定位， 　　推理题强调的是“一切从原文事实出发”，勿合理推理，推理过 度。 　　主题题强调的是抓住文章首段或其它段落的段首尾句。 　　标题题强调的是不要扩大或缩小主题范围。 　　态度题强调的是分清褒贬，贬义词是错误的。 　　例子题强调的是要支持文章主题。 　　当然通过课堂中说的一些蒙答案的方法，也可以在自己不确 定的情况下提高自己做题准确度。 写作结尾： 　　一、重复中心思想 　　结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，使首尾遥相 互应。增强语言表达力度，达到再次肯定和强调的作用。但不要为结束 文章而单纯的重复起始的文字。 　　二、作出结论 　　文章最后用几句话提纲挈领地概括全文内容，中肯切要，并进 一步肯定文章的中心思想、作者的观点。 　　三、引经据典 　　用格言、谚语或习语等富有哲理性的语句总结全文，既言简意 赅又有很强的说服力。此种结尾方法给人以语言平淡而情感强烈的印 象，让人读来顿生感悟，具有启发思维的作用。还可使用修辞手法，通 过套用句型、改变词语来灵活用典。 　　四、反 问结尾 　　用反 问提出 问题供读者思考的结尾方式，间接阐述作者的观 点。以反问结束全文，发人深省，令人回味，引发读者思考。 五、提出展望或期望 前车之鉴——学生在拟定提纲时常见问题。 　　 1. 理解题意后，提笔就写，觉得列提纲可有可无。 　　2. 看到题目已有中/英文提纲或提示，就不再另写提纲。 　　2. 部分学生认为写提纲会浪费时间 写作策略： 　　 1. 拟提纲的过程即是快速打腹稿的过程。准备提纲要占总思 考工作量的百分之六十，因为一旦决定了素材的取舍、对文章的整体 结构胸有成竹，真正动笔省劲省时。许多临场作文初稿即定稿，一稿 定分数。写到中间停笔琢磨会耗费时间。完稿后再核查文章是否切题、 论点是否明确、论据是否充分有力、论证是否严密等为时已晚。届时 发现有误也难于进行大的调整。 　　2. 最好把打开思路时出现在头脑里的、与段落主题密切相关 的想法逐一草记下来。为最大限度地节省时间，草写提纲由关键词(多 为名词或名词性词组)、短语或自己能辨别的缩写、符号组成。 　　3.拟定提纲时，同学们对以下方面需均衡考虑：各段具体写什 么，从哪儿开始，如何点题，如何开头，用什么事实或例证，有哪些闪 光的语汇可以利用，文章怎样发展，怎样转折，怎样有个有力的结尾 等。通过围绕题意列提纲，能巩固开拓思路的成果，挖掘材料的内涵。 　　4. 列入提纲的各段要点经快速归纳，整理成简练的条目形式 并用符号标明层次，如 P1(Para. 1 第一段)、 P2 、 P3; a).b).c)…;(1).(2).(3)…等。 　　各抒几见： 　　 1) Almost everyone would agree that the birth / appearance / arrival / development of sth.… 2) But this agreement ceases to exist just when it comes to…(议论的主题) 　　3) Many / Some people contend / believe / argue that… (一方观 点) 4) They base their contention / belief / argument on the grounds that… (理由 I) 5)Besides, as they often point out, ... (理由 II) 6)Yet others react to the issue / matter the other way around and hold / assert that the opposite is just reasonable / more acceptable. (另一方观点) 7) From their angle of view, … (理由 I)