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2017—2018 学年度
英语特色教学计划
2017 年 8 月
英语学科特色教学计划
教师: 付丹丹
小学阶段是儿童可塑造性最强的时期,这一时期的小学生不仅活
泼好动,爱 爱说,而且善于口头模仿。而六年级的孩子们他们的身心
特点是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学
生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活,加强英语的学习和交
流,提高同学们学习英语的积极性,给广大同学提供一个展现自我,提
升自我的机会和舞台。我拟定了以下活动计划方案。
一、指导思想
营造“活动为主,学科渗透,环境烘托”的英语学习氛围。
二、活动目的
激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动
性,使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限,采用
孩子们喜闻乐见的形式,精心营造英语学习氛围和环境,让孩子们去
学、去说、去用生活中的英语,培养学生在日常生活、学习中的英语
说能力,使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。主要形式为课前
TED Speech 演讲、课前英文歌曲嗨唱、开展英语演讲比赛,英文歌
曲大赛的形式。
三、活动内容
◆ 九月份活动内容:
·活动口号(Slogan)
“English, let’s be friends!”
·内容:“英语基本功—书写大赛”活动,教师现场指定单词,词组
和句子。
·班级:6 年级
·目的:培养学生从小养成正确的书写习惯。
·成果展示方法:班级内优秀作品贴至班级分享园。
·效果:6 年级学生学习英语书写已经有 5 年的基础,通过这种活
动,给学生提供展示的舞台,提高学生的书写积极性,并培养学生的
竞争意识;学生通过这种活动,可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮
的好字”的热潮。
◆ 十月份活动内容:
·活动口号(Slogan)
“Sunny English! Sunny life!”
·内容:由学生采集稿件、编辑、美工,亲手制作英文报、手抄报或
电脑小报。
·班级:6 年级
·目的:让师生在学习上有一片发展和交流的空间。由学生自主策
划的英语小报,做到图文并茂,有很高的欣赏与学习价值,培养学生
合作、探究、创新意识。
·成果展示方法:班级内以小组为单位,组员合作完成一份报纸,班
级内优秀作品贴至班级分享园。
效果:通过观察身边出现的英语,在搜集整理的过程中学习、感悟、
领会,使学生产生求知欲,增加对应于学习的兴趣。
◆ 十一月份活动内容:
·活动口号(Slogan)
“I’m happy! I can do it! ”
·内容:英语歌曲、诵读比赛
·班级:6 年级
·目的:激发学生学习英语的兴趣,给学生提供一个展现自我,提
升自我的机会和舞台,培养学生敢于尝试,勇于展现自我的能力。
·成果展示方法:英语演讲比赛、英语歌曲演唱等,可以个人独立
完成,也可以和同学合作完成,形式不限。(由任课教师或家长担任评
委)
效果:6 年级学生,通过这样的活动,使学生在愉悦的氛围中,体
验学习英语的快乐,使胆怯的学生在活动中增加自信心,敢于张口,使
学生英语学习兴趣有所提高。
学生有了一定的语言基础后,还要组织学生进行英语课本剧表演
活动。
◆ 活动内容:
·活动口号(Slogan)
“Crazy English Time !”
·内容:课本剧表演
·班级:6 年级
·目的:开展多元化的英语活动,使其成为孩子们学习英语的有效
形式。
·成果展示方法:班级组织表演英文课本剧
·效果:全方位地解放学生的身心,以“动”促学,以“动”促用,把英
语从学生嘴里“挖”出来。
英语教育是离不开环境的。校园中一景一物,皆具教育含义,对
培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。如果通过精心设计校
园环境和各种形式的校园文化,让每一面墙,每一件物,每一句口号,
每一个标记,都不但从语言上,更是从思想品德上给学生以无声的熏
陶,乃是学校发展的极其重要的一环。要让学生一走
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