乐清市育英学校七年级上科学地形和地形图教案.docxVIP

新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 3.7地形和地形图 教学目标 知识与技能 1、 认识六种局部地形及其地形图。 2、 理解等高线疏密程度与实际坡度的关系。 过程与方法 1、 通过图片，认识局部地形，并会辨识局部地形。 2、 绘制地形图，辨识并说出六种局部地形。 情感态度与价值观 认识局部地形的丰富性，热爱自然，逐步树立因地制宜、人地和谐的科学发展观。 教学重点：在等高线地形图上认识六种局部地形。 教学难点 :等高线地形图的判读及计算问题。 教学用具 :多媒体 教学用时:1课时 教学设计 一、 创设情景，激发学生的求知欲望，导入新课。 通过多媒体展示图片后提问： 你游览过中华山吗？你是怎样登山的？ 你玩过蹦极吗？蹦极通常在什么地方？ 你想当一名山区经济的综合设计师吗？ 二、 教师出示本节课的教学目标 1、 理解海拔、相对高度的概念。 2、 掌握判读等高线地形图坡度的方法。 3、 掌握六种常见的等高线地形图的判读方法，并会综合应用。 三、 讲授新课 1、 讲授基本概念 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。即两地的海拔高度之差。 教师强调：地图上出现的高度一般情况下都是海拔。 学生练习：教师展示两山高度，让学生