五年级上册语文：第六单元19 父爱之舟【教案匹配版】·部编人教版.pptVIP

默读课文，联系实际思考并回答： 文章的题目是《父爱之舟》，这里的“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？ ①“父爱之舟”表面上指姑爹的小船，实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼岸。 ②“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 ③“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。 学习了本文后，你有什么收获和感受呢？ 摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄到周记本上。 拓展延伸 梦境开篇 引入回忆 送“我” 深沉的爱子之情 换房间 买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学 凑钱寄宿、替“我”铺床 送“我”考学、夜晚轮换摇橹 父爱之舟 送“我”入学、为“我”缝补棉被 梦醒流泪 结束回忆 板书设计 部编版小学语文五年级上册教学计划 一、学情分析 本班学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观,但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。 所以“