五年级上册语文：第三单元语文园地三【教案匹配版】·部编人教版.pptVIP

第2课时 词句段运用 朗读课文中的例子。想一想，第二段比第一段增加了哪些内容？ 第二段里的句子添加了一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。把第一段里的一些句子加上了语言对话，增加不少的动作、神态描写。这种写法其实就是扩写。 那么什么是扩写呢？ 如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶；扩句就是给句子添枝加叶。从阅读角度讲，缩句就是把握一个句子的主要意思；从写作的视角看，扩句就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰语和限制词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。 原句：红旗飘扬。 扩句： 鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。 意思是完整的，但是不具体、不明确。 意思更明确、更具体。 小练习 仿照课文中的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。 日积月累 同学们，你们喜欢听故事吗？你们都知道哪些民间故事？ 今天我们就来学习一首和牛郎织女这个民间故事有关的古诗——《乞巧》。 乞 巧 “乞”字和哪个字特别像？ 气 乞 巧 qǐ qiǎo 当两个三声连读时，前一个音读二声。 作者简介 大家对作者林杰有多少了解？ 林杰，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能写诗，还精通书法棋艺。下面，我们就一起来领略大诗人林杰的文采。 请大家打开课本，自由、大声地读一读，要求：字音读准确，诗句读通顺