2018全国高考生物第一轮复习策略必修2课件.ppt

示例 4 ：重要概念及其关系 纯合子 杂合子 基 因 型 组合 基 因 控制一 对相对 性状的 基因 成对基 因相同 的个体 含等位 基因的 个体 两种不 同形式 的基因 等 位 基 因 隐性基因 性 状 表 现 型 相 对 性 状 显性基因 隐性性状 显性性状 环境 控 制 控制 基因型 和环境 共同控 制 同种生 物同一 性状的 不同表 现类型 包 括 包 括 ... 32 三、精讲精炼常考点，提高复习的有效性 复习的基本思路 是使学生：理清基本概念和原 理；掌握相关的科学研究方法；明确考点的考 试方向（拓展考点的的考向）；熟悉本内容的 解题思路以及解题方法。 复习的计划课时： 根据学生已经掌握的情况、 根据高考的要求以及历届高考情况、根据教学 的整体课时安排等确定。 复习试题的准备： 精选对应的全国及各省市高 考试题以及各省市已经使用了的高考模拟试题。 注意题量的控制和试题的针对性。 ... 33 分离定律复习的 计划用时 ： 3 课时。 第 1 课时 复习基本概念、以豌豆的一对相对性 状的遗传实验为依托复习假说演绎法以及实 验材料在生物学研究中的重要性。 第 2 课时： 分离定律应用及其异常分离比的拓 展，有关试题的解题思路和方法。 第 3 节课时 ：问题反馈；学生作业的讲评。 ... 34 一、基本概念 1. 交配方式及其应用 杂交 基因型不同的生物体间相互交配的过程 判断性状的显隐性关系 自交 基因型相同的生物体间相互交配，植物体 中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉 区分纯合子和杂合子； 提高纯合子比例 测交 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来 测定 F1 的基因型 鉴定纯合子和杂合子 回交 杂种与双亲之一交配 有利于某些性状的传递 正、 反交 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父 本，甲为母本为反交 检验是细胞核遗传还是 细胞质遗传 遗传的分离定律复习示例 ... 35 2. 性状类 性状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总 称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型 显性性状 具有相对性状的亲本杂交， F1 表现出来的那 个亲本性状 隐性性状 具有相对性状的亲本杂交， F1 未表现出来的 那个亲本性状 性状分离 杂种自交后代中呈现不同性状的现象 显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交， F1 中不分显性和 隐性，同时表现出来。即中间性状 ... 36 3. 个体类 纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体 杂合子 指由不同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体 表现型 是指生物个体所表现出来的性状 。是一定的 基因在特定环境条件下的表现 基因型 是指与表现型有关的基因组成。表现型 = 基 因型 + 环境。基因型相同，表现型一般相同 ... 37 4. 基因类 显性基因 控制显性性状的基因 隐性基因 控制隐性性状的基因 等位基因 同源染色体的相同位置上控制相 对性状的基因 。 用同一个英语 字母的大小写表示 ... 38 二、一对相对性状的遗传试验 高茎的花 矮茎的花 正交 高茎的花 矮茎的花 反交 杂 交 方 法 母本去雄，防止自交 人工授粉，套袋隔离 ... 39 （一）实验过程及结果 ( 杂交 ) × 高茎 F 1 ( 子一代 ) P ( 亲本 ) 为什么 F 1 中只表现一 个亲本的性状（高 茎），而不表现另一 个亲本的性状或 不高 不矮？另一个性状 （矮茎）消失了吗？ 显性性状 隐性性状 高茎 （ ） 矮茎 （ ） ... 40 2018 全国高考生物第一轮复习策略 必 修 2 深圳市高级中学 肖件文 2017.9.14 ... 1 要 点 一、研究高考试题和考纲，把握高考方向 二、狠抓基本概念和原理，培养能力素养 三、精讲精炼常考点，提高复习的有效性 ... 2 一、研究高考试题和考纲 ，把握高考方向 （一）必修 2 在历届新课标Ⅰ试题的比例 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 分值 10 16 27 15 24 25 28 比例 13.3% 21% 36% 20% 32% 33% 37.3% 近三年，必修二 的分值较稳定；题型题量 通常是 2 个选择题一个大题，或者（ 2017 ） 一个选择题和两个大题 ... 3 知识内容 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 遗传的细胞基础 3 遗传的分子基础 6 6 9 7 10 遗传的基本规律 8 10 18 13 3 12 18 生物的变异 2 人类遗传病 6 6 生物的进化 6 （二）历届新课标Ⅰ试题在必修 2 中的考点分布 遗传的基本规律（含伴性遗传）和遗传的分子基础 2015 生物进化中的基因频率问题，现代生物进化理论 的基本观点始终没考试， 2014 广东考过