人教版化学九年级下册第九单元溶液 教学设计(共5课时).pdfVIP

人教版化学九年级下册第九单元溶液 教学设计（共5 课时） 第九单元溶液 教学设计 课题一溶液的形成 教学目标 知识与技能 1． 通过生活常识及教师讲解，识别溶解现象，说出溶液、溶剂、溶质、乳浊液的概念。 2 ． 通过对溶液的学习，能表示溶液、溶剂、溶质三者的关系，说出溶液具有均一性、 稳定性的特性。 3 ． 通过探究固态NaCl 、NH NO 、NaOH 溶解时的温度变化，指出物质在溶解过程中 4 3 常伴有吸热或放热现象。 4 ． 结合生活常识和乳化的概念，列举洗涤剂能洗去油渍等一些常见的乳化现象。 过程和方法 1． 通过课本【实验9-1 】~ 【实验9-4 】，学习科学实验的方法，练习观察、记录、分 析并报告实验现象。 2 ． 通过物质溶解时吸热或放热现象的探究实验，学习通过设计实验方案→进行实验→ 记录、整理、分析数据→得到结论的科学探究方法。 情感态度与价值观 1． 通过课本p30 活动与探究，认识到物质的溶解，是扩散和水合的物理化学过程，并 伴有能量的变化。 2 ． 通过一些具体事例：动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收； 植物从土壤里获得的各种养料，也要变成溶液后才能被根部吸收。体会到溶液对动植物和人 的生理活动有很重要的意义。 教学重点 1． 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2 ． 探究固态NaCl 、NH NO 、NaOH 在水中溶解时溶液的温度变化。 4 3 3 ． 知道洗涤剂洗去污渍等一些常见的乳化现象。 教学难点 1． 对溶液概念、特征的理解。 2 ． 溶液溶解时的吸、放热现象的理解。 教学方法 实验、分析讲解、探究相结合 教学媒体 多媒体、传统实验教具（试管、滴定管、药品）、黑板 课时安排 1 / 19 人教版化学九年级下册第九单元溶液 教学设计（共5 课时） 1 课时 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 [导课 1] 溶液对我们来说并不陌生，在前面 几章的学习中，已经用过哪些溶液？同学们 导入新课、使学生 思考、回答 对于溶液虽有一些了解但还很不够，在这一 尽快进入角色 章，我们将进一步学习有关溶液的基础知识。 听、思考 导入新课，激发学 [导课2]课本P26 从海水的有关内容导入。 调动感官，对溶液产生 生的学习兴趣 兴趣 [导课 3]通过给学生介绍有关死海的内容。 同上 （可通过讲故事或放录像） 进入新课的学习 [师]本章我们就来学习溶液的有关知识来解 学习的内容有针 决上述的问题。首先来看溶液的形成。（针对 导课2、3 ） 产生学习兴趣 对性，便于学生更 好地把握思路，也 [板书]课题1 溶液的形成