人人享有人格尊严权33.docxVIP

新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 第一框人人享有人格尊严权 （1） 教学重点和难点： 重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权 难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的 义务。 （2） 课前准备：发放表格评选最满意老师和班级星级学生并做统计。 （3） 教学过程 第一步：从“乞丐有尊严吗”说起 1、 （事件背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客 TOC \o 1-5 \h \z 鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊， 他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 ） 根据这件事，许多网友发表了评论，请你以“乞丐有尊严吗”加入网评。 摘录或及时捕捉学生评论的思想火花 。如： 我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩 冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高。 总结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。 哪 怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严， 但是你， 作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 （目的在于：1、引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小； 2、明确人格尊严权的含义、地位及具体内