2019年心理学认识过程记忆.pptVIP

Your site here LOGO 系列位置效应给我们的启示： 世界上没有让我们过目不忘的 “ 记忆丸 ” ，只有在最重要的时间 安排最重要的事情、学习最重要的内容，效率才会更高，才会更有收 获。系列位置效应告诉我们： ? 老师在课堂的开始和结尾要讲最重要的内容，处理重要的事情。课堂 中会发生很多意料之中、意料之外的事情，但要记住，只有最重要的 事情才能占据最重要的时间。 ? 学生要重视一节课的开头和结尾。上课前准备好相关学习用具，不要 让上课的前十分钟在找练习本的过程钟度过，也不要让快下课的后十 分钟在想象课后如何玩耍钟度过。 ? 背诵文章。单词时变换开始位置。背诵单词和文章，在正背之后适当 的从中间开始背，克服正背时由系列位置效应引起的中间部分记忆率 低的问题。 ? 每次学习的时间不宜过长。学习时间过长，中间部分就相应增多，学 习效率就会下降。 ? 合理安排学习材料的顺序。同一学习材料学习时间不要过长，前后两 段时间中学习的材料要不一样，这样可以避免材料之间的相互干扰。 Your site here LOGO 试验： 1913 年，巴德拉（ P.B.Ballard ）在一个试 验中，以 12 岁左右的学生作为被测对象，让他们 用 15 分钟识记一首诗，学习后立刻测其保持量