2019水的净化说课稿语文.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 水的净化说课稿 一、教材分析： 《水的净化》选自人教版九年级化学。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。 本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能;区分硬水与软水的方法等。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤以及蒸馏这两个重要的实验操作技能，过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础，因此教材起到了承上启下的作用。 基于以上我对教材的了解并根据课标的要求，我确定了如下的教学目标： 二、教学目标： 1、知识与技能 (1)知道纯水和天然水，硬水与软水的区别。 (2)初步认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 (3)初步形成过滤实验操作技能。 2、过程与方法 (1)通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力。 (2)通过对教学情景的观赏和思考，初步学会密切化学与生活的联系，并能解释生活中的一些简单的化学问题。3、情感态度与价值观 通过过滤的装置及操作过程，体验化学的实验美，养成细致的观察习惯，培养学生严谨的科学态度。 根据教学目标我确定了教学重难点： 三、教学重难点： 1、教学重点 吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 2、教学难点 硬水与软水的区别以及过滤操作技能。 为了落实了三维目标我确立了如下的教法：