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2020社会工作者中级综合能力考点：实验研究方法 　　1.实验设计 　　(1)实验设计的要素 　　标准的实验设计包含三对要素： 　　第一，自变量和因变量。前者是实验刺激，后者是受试者的反应，实验目的就是检验自变量对因变量的影响。 　　第二，实验组和控制组。实验组是对其施加影响的小组，控制组是不施加影响的小组。 　　第三，前测和后测。在实验前后分别测验实验组和控制组的因变量状况，实验组变化与控制组变化之间的差异视为所施加影响的效果。 　　(2)研究设计的基本类型 　　第一，前后测控制组设计。首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。 　　第二，单后测控制组设计。此种设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。 　　2.准实验设计的基本类型 　　(1)非对等控制组设计本文 　　发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。 　　(2)简单时间序列设计 　　不要求有控制组或对照组。首先在多个时点对因变量进行测量，然后进行干预，再在多个时点测量自变量的数值。如果干预前的因变量水平稳定，干预后的因变量水平变化且变化程度持续提高，就可认为干预达成一定效果。 　　3.对实验研究方法的评价 　　(1)优点 　　可以控制实验情景从而排除外在因素的影响，可以明确地指定需研究的变量，研究误差相对较小。 　　(2)缺点 　　研究条件不自然从而其实务推进上有困难，太强调精细从而难于复制。由于社会工作中实验研究往往以人为对象，因此，研究者在实验组人员的选择、实验刺激的应用等不可避免地面临伦 理难题。