《心声》优质教学设计5.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《心声》教学设计5 《心声》教案 江宁区湖熟镇中 陈冬萍教学目标 ：1． 知识与能力目标：熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。2． 认识与方法目标：学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。3． 情感与态度目标：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。 教学设计：●导入 ：(听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。 一．整体性阅读1．学生标示段序并疏解疑难字词，自读课文，初步感知文意。沙哑（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ） 恍惚（ ）（ ）窸窸窣窣（ ）（ ） 妒忌（ ） 簪子（ ） 撒娇（ ）2．学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。 示例：在一次语文公开课的准备过程中程老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后，在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公)卡和自己的心声。 3．在复述的基础上，