《我想你们》优质教案设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《我想你们》教案设计 执教者：马伟强1.掌握字词“颊、蹭、惦、颤、 蹙、闩、嘀咕、蠕”。2.了解小说的情节及线索的作用。3.抓住重点词语关键句子赏析，把握文章主题。4.感受父母对子女的大海般的爱。二、教学重点难点1.重点：赏析全文，理解主题2.难点：理解文章主题是表现父母大海般的爱，花这么多笔墨来写“我”的这种反衬手法。三、教学过程 （一）课前欣赏flash《天亮了》,蓄积感情（二）引入课题，感知全文1.字词正音脸颊jiá 蹭cèng 惦diàn记 发颤chàn 蹙cù眉 门闩shuān 嘀咕dí·gu 蠕rú动2.通读全文，了解内容（1）主要内容是什么？主题是什么？（2）情节结构按开端、发展、高潮、结局划分。参考：小说讲述了“我”为了表示对爹妈的惦记，冒雨连夜从四十多里外的城里的学校赶回乡下的家，表现了像大海一样深的父母之爱。（三）赏析全文1.“我”为什么要回家看爹妈，我早就有这个念头吗？ 参考：“我”想连夜回家对爹妈说声“我想看看你们”。一时的感情冲动。2. 对一般人而言，当时回家有哪些不利因素？“我”是怎样看待这一切的？ 参考：黑夜、大雨、长途、泥泞，这些反而成就“我”的惦记。“真好”表现了“我”当时内心的快乐。3. “我”冒雨回家，爹妈为什么一致认定“我”是在学校出事了？请阐述理由。